ប្រតិចារិកដែលបង្កើតដោយ AI នៃ 1.8.2024 កិច្ចប្រជុំទៀងទាត់របស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford

[SPEAKER_12]: ជំនួយការរបស់ Kevin Harrington មកពី Medford Community Media ។

[SPEAKER_13]: មិនអីទេ ការប្រជុំទៀងទាត់លើកដំបូងរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ថ្ងៃទី 8 ខែមករា ឆ្នាំ 2024 វេលាម៉ោង 6 ល្ងាច។ នឹងមកបញ្ជា។ សូមណែនាំថានឹងមានការប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ដែលធ្វើឡើងនៅក្នុងអង្គជំនុំជម្រះ Howard Alden Memorial Chambers សាលាក្រុង Medford និងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយ។ ការប្រជុំអាចត្រូវបានមើលតាមរយៈ Medford Community Media នៅលើ Comcast និង Verizon ។ អ្នកចូលរួមអាចចូលរួមដោយផ្ទាល់ ឬពីចម្ងាយ ដោយប្រើព័ត៌មានខាងក្រោម។ តំណភ្ជាប់ Zoom ជាមួយលេខសម្គាល់ការប្រជុំ 927-1438-5504 ។ ខ្ញុំនឹងហៅរមៀល។ ជ្រើសរើសលេខា។ មិនអីទេ អរគុណ។ យើងនឹងហៅរមៀល។ សមាជិក McLaughlin ។ សមាជិក Ruseau ។ សមាជិក Olaparde ។

[SPEAKER_02]: នៅទីនេះ។

[SPEAKER_13]: សមាជិក Reinfeld ។ សមាជិក Graham ។

[SPEAKER_11]: នៅទីនេះ។

[SPEAKER_13]: សមាជិក Branley ។

[SPEAKER_11]: នៅទីនេះ។

[SPEAKER_13]: ហើយខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ មានវត្តមានប្រាំពីរ សូន្យអវត្តមាន។ បើ​អាច​សូម​ក្រោក​ឡើង​គោរព​ទង់ជាតិ។

[SPEAKER_12]: ខ្ញុំ​សូម​សន្យា​ភក្ដីភាព​ចំពោះ​ទង់ជាតិ​សហរដ្ឋ​អាមេរិក និង​ចំពោះ​សាធារណរដ្ឋ​ដែល​ខ្លួន​ឈរ​នៅ ដោយសេរី និងយុត្តិធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។

[SPEAKER_13]: យើង​មាន​ការ​រៀបចំ​គណៈកម្មាធិការ​សាលា​របស់​យើង​ឡើង​វិញ ហើយ​យើង​នឹង​បន្ត​ការ​បោះឆ្នោត​ជ្រើសរើស​អនុប្រធាន។ តើមានសមាជិកណាម្នាក់ Branley ទេ?

[SPEAKER_04]: ខ្ញុំចង់តែងតាំងសមាជិក Graham ជាលើកទីពីរ។

[SPEAKER_13]: សមាជិក Branley ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសមាជិក Reinfeld ត្រូវបានតែងតាំង។ សមាជិក Graham, មិនមានការណាត់ជួបបន្ថែមទេ។ ខ្ញុំនឹងហៅរមៀល។ សមាជិក McLaughlin? គ្រាន់តែប្រាប់ឈ្មោះរបស់នាង។ ប្រាប់ឈ្មោះ បាទ។ សូមសមាជិក McLaughlin ប្រសិនបើអ្នកអាចប្រាប់សមាជិក Graham ។ គ្រាន់តែឈ្មោះនាងទេ អរគុណ។ សមាជិក Russell? សមាជិក Olapade?

[SPEAKER_03]: សមាជិក Graham ។

[SPEAKER_13]: សមាជិក Reinfeld?

[SPEAKER_03]: សមាជិក Graham ។

[SPEAKER_13]: សមាជិក Graham? សមាជិក Graham ។ សមាជិក Bradley?

[SPEAKER_12]: សមាជិក Graham ។

[SPEAKER_13]: ហើយខ្ញុំផ្ទាល់ សមាជិក Graham ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់សម្រាប់សមាជិក Jenny Graham ធ្វើជាអនុប្រធានរបស់យើង។ សូមអបអរសាទរ។ សូមអរគុណ។ បន្ទាប់​មក យើង​មាន​ការ​បោះឆ្នោត​ជ្រើសរើស​លេខា។

[SPEAKER_06]: ខ្ញុំចង់តែងតាំងសមាជិក Ruseau ។

[SPEAKER_13]: សមាជិក Ruseau ត្រូវបានតែងតាំងដោយសមាជិក Olaparte ។ ទីពីរ។ ទីពីរដោយសមាជិក Graham ។ តើមានការតែងតាំងណាមួយទេ? ឮហើយមិនឃើញទេ ខ្ញុំនឹងហៅវិល។ សមាជិក McLaughlin ។ សមាជិក Ruseau ។ សមាជិក Olaparde ។

[SPEAKER_06]: សមាជិក Ruseau ។

[SPEAKER_13]: សមាជិក Reinfeld ។ សមាជិក Ruseau ។ សមាជិក Graham ។ សមាជិក Ruseau ។ សមាជិក Branley ។

[SPEAKER_06]: សមាជិក Ruseau ។

[SPEAKER_13]: ហើយខ្លួនខ្ញុំជាសមាជិក Ruseau ។ 70 បញ្ជាក់, សូន្យក្នុងអវិជ្ជមាន។ សូមអបអរសាទរចំពោះលេខាធិការរបស់យើង សមាជិក Ruseau ។ យើងមានលេខប្រាំ របៀបវារៈនៃការយល់ព្រម វិក័យប័ត្រ និងបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងគណៈកម្មាធិការសាលាធម្មតា។ អូ ល្អនៃលំដាប់ បាទ លេខបួន។ តើ​មាន​នរណា​ម្នាក់​មាន​អ្វី​សម្រាប់​ការ​ល្អ​នៃ​ការ​បញ្ជា​? សមាជិក Graham ។

[SPEAKER_11]: សូមអរគុណ។ តាមពិតទៅ អ្នកទាំងអស់គ្នាបានទទួលពីខ្ញុំកាលពីដើមថ្ងៃនេះ គ្រាន់តែជាទម្រង់ Google ដែលបង្ហាញពីអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការរបស់យើងមាន។ ជាទូទៅ អភិបាលក្រុង និងខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយគ្នា ហើយនាងមានបញ្ហាក្នុងការយកវាចេញពីទ្វារ ដូច្នេះខ្ញុំបានផ្ញើវាទៅ។ ប៉ុន្តែវាគូសបញ្ជាក់នូវរឿងមួយចំនួន។ ទីមួយ វារៀបរាប់អំពីគណៈកម្មាធិការរបស់យើងពីលើកមុន ពីវគ្គចុងក្រោយ។ យើងមិនមានកាតព្វកិច្ចរក្សាពួកគេទេ។ អ៊ីចឹង​បើ​អ្នក​មើល​ទៅ​អ៊ីចឹង ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​គណៈកម្មការ​ហ្នឹង​ធ្វើ​អី ឬ​មូលហេតុ​អី​នឹង​ធ្វើ​អី​ហ្នឹង អត់​អី​ទេ ខ្ញុំ​គិត​ថា​យើង​មិន​ត្រូវ​ការ​គណៈកម្មការ​ហ្នឹង​ទេ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងសម័យប្រជុំចុងក្រោយរបស់យើង យើងមានអនុគណៈកម្មាធិការផ្នែកបុគ្គលិក និងថវិកា។ ពួកគេមិនដែលបានជួប។ ហើយខ្ញុំគិតថា នោះជាការពិតមួយដែលខ្ញុំនឹងនិយាយថា ខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវការទេ ពីព្រោះយើងមានទំនោរធ្វើប្រតិបត្តិការខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចនៅពេលនិយាយអំពីបញ្ហាដូចជាថវិកាដែលយើងមានទំនោរក្នុងការធ្វើការជាមួយគ្នា។ ដូច្នេះ​វា​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​បោះ​ឆ្នោត​របស់​ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែប្រហែលជាមានមនុស្សផ្សេងទៀតដែលមានអារម្មណ៍ខុសគ្នាអំពីអនុគណៈកម្មការមួយចំនួនផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានរាយបញ្ជី។ ដូច្នេះហើយ មានធាតុផ្សំមួយនៃសំណើគឺគ្រាន់តែចង់ឮពីអ្នកទាំងអស់គ្នានូវអ្វីដែលអ្នកគិតថា គណៈកម្មាធិការគួរតែជា គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍។ ហើយ​មួយ​ដុំ​ទៀត​សម្រាប់​អ្នក​ប្រាប់​យើង​ថា​តើ​គណៈកម្មាធិកា​ណា​ដែល​អ្នក​ចង់​ក្លាយ​ជា​ផ្នែក​មួយ​។ ដូច្នេះ អនុគណៈកម្មការមានសមាជិកបីរូប។ ពួកគេមិនអាចមានសមាជិកលើសពីបីនាក់បានទេ ព្រោះនោះតំណាងឱ្យកូរ៉ុមនៃគណៈកម្មាធិការធំជាងនេះ។ ហើយភ្លាមៗនោះ អ្នកមិនមែនជាអនុគណៈកម្មការទៀតទេ។ តាមពិតអ្នកគ្រាន់តែជាគណៈកម្មាធិការប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ អនុគណៈកម្មការមានទំនោរនឹងធ្វើការងារដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅទីនោះដោយក្រុមនេះ។ អ្នកនៅទីនោះ មានករណីលើកលែងមួយចំនួន ប៉ុន្តែជាទូទៅមានអ្វីមួយមកដល់ជាន់ ហើយយើងនិយាយថា យើងចង់បញ្ជូនវាទៅអនុគណៈកម្មការដើម្បីធ្វើ X, Y ឬ Z។ ដូច្នេះហើយ របៀបដែលខ្ញុំរៀបចំ សំណើនេះ បន្ទាប់ពីពួកយើងបានពិភាក្សាគ្នាខ្លះៗអំពីវាគឺចង់និយាយ សូមប្រាប់យើងពីអ្វី របៀបដែលអ្នកចង់ចូលរួមនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការទាំងនេះ។ ដូចជាអ្នកមិនចាំបាច់ចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការណាមួយទេ។ អ៊ំ អ្នកអាចចូលរួមនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការទាំងអស់។ វាអាស្រ័យទៅលើការចាប់អារម្មណ៍ និងពេលវេលា និងអ្វីៗទាំងអស់នោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏បានផ្តល់កន្លែងសម្រាប់មនុស្សនិយាយថា ខ្ញុំចង់ធ្វើជាប្រធានគណៈកម្មាធិការនេះ ឬខ្ញុំចង់នៅក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះ ឬក៏ខ្ញុំសុខចិត្តធ្វើជាគណៈកម្មាធិការនេះ ដែលខ្ញុំគិតថាវាខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំមិនចង់នៅក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះដោយហេតុផលអ្វីនោះទេ។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​យើង​អាច​ទទួល​បាន​លទ្ធផល​ទាំង​អស់​នោះ ហើយ​បន្ទាប់​មក​មើល​វា​។ ហើយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនាពេលខាងមុខ អភិបាលក្រុងអាចបង្ហាញជូនយើងនូវអ្វីដែលនាងចូលចិត្ត រចនាសម្ព័ន្ធអនុគណៈកម្មាធិការ។ ហើយផ្អែកលើមតិកែលម្អនោះ ហើយបន្ទាប់មកយើងអាចមានការពិភាក្សាខ្លះ។ យើងទាំងអស់គ្នាត្រូវតែបោះឆ្នោតលើវា ប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែជាវិធីដ៏ល្អមួយសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាក្នុងការនិយាយដូចជា ទាំងនេះគឺជាប្រធានបទដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍។ វាមិនអីទេសម្រាប់អ្នកនិយាយ ខ្ញុំចង់ធ្វើជាប្រធាននៃអ្វីមួយ ទោះបីជាអ្នកមិនធ្លាប់ធ្វើវាពីមុនមកក៏ដោយ។ ជួយ​អ្នក​ក្នុង​ការ​គ្រប់​គ្រង​តាម​រយៈ​ការ​ដំបូង​ទាំង​នោះ។ ដូចជាអនុគណកម្មាធិការគឺជាកន្លែងដ៏ល្អមួយដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ពីព្រោះពួកគេមានទំនោរទៅជាប្រភេទនៃប្រធានបទដែលបង្ខាំងទុក។ ដូច​ជា​អ្នក​នឹង​កំពុង​ធ្វើ​ការ​លើ​រឿង​ជាក់លាក់​មួយ ឬ​ប្រតិកម្ម​នឹង​អ្វី​មួយ​ដែល​បាន​មក​រក​អ្នក​ដោយ​គណៈកម្មាធិការ​ធំ​ជាង។ ដូច្នេះ អ្នកទាំងអស់គ្នាមានវានៅក្នុងប្រអប់អ៊ីមែលរបស់អ្នក។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មិន​ប្រាប់​ខ្ញុំ​ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​ផ្ញើ​វា​។ ប៉ុន្តែតាមពិត វាគ្រាន់តែជាឱកាសសម្រាប់យើងក្នុងការនិយាយបែបនេះ តើទាំងនេះជាគណៈកម្មាធិការត្រឹមត្រូវសម្រាប់យើងទៀតទេ? ប្រសិនបើមានវត្ថុដែលអ្នកគិតថាយើងគួរតែបន្ថែម ដូចជាមានកន្លែងសម្រាប់អ្នកដើម្បីធ្វើវាផងដែរ។ គណៈកម្មាធិការសាងសង់វិទ្យាល័យ ប្រធានបទដាច់ដោយឡែកទាំងស្រុង និងមិនមែនជាផ្នែកនៃអ្វីដែលយើងកំពុងចុះហត្ថលេខានោះទេ។

[SPEAKER_13]: បាទ សូមអរគុណចំពោះការនាំមុខលើការបង្កើតការស្ទង់មតិនោះ។ សូមសរសើរ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំក៏គ្រាន់តែផងដែរ ប្រសិនបើអ្នកចង់ផ្ញើវាទៅខ្ញុំដោយឡែកពីគ្នា ឬនៅក្នុងការស្ទង់មតិនោះ អ្នកចង់គូសបញ្ជាក់ថាតើជម្រើសទីមួយ ទីពីរ ទីបី ទីបួនរបស់អ្នកគឺជាអ្វី ពីព្រោះទោះបីជាអ្នកចង់ឱ្យវាស្ថិតនៅលើពួកគេទាំងអស់ក៏ដោយ។ អ្នកប្រហែលជាមិនមែនដោយសារតែ ខ្ញុំ​អាច​រើស​បាន​តែ​បី​នាក់​ប៉ុណ្ណោះ​ក្នុង​មួយ​គណៈ​កម្មាធិការ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ព្យាយាម​ធ្វើ​វា​ឱ្យ​បាន​ស្មើភាព​តាម​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន ដោយ​អ្នក​នឹង​ដាក់​កៅអី​មួយ ឬ​ពីរ ហើយ​បន្ទាប់​មក​នៅ​លើ​មួយ ឬ​ពីរ​ផ្សេង​ទៀត។ ដូច្នេះ សូម​មាន​អារម្មណ៍​សេរី​ក្នុង​ការ​រាយ​បញ្ជី​អាទិភាព​របស់​អ្នក​ផង​ដែរ។

[SPEAKER_04]: សូមអរគុណ។ តើខ្ញុំអាចទេ? បាទ សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ បាទ អរគុណសមាជិក Graham សម្រាប់រឿងនេះ។ ខ្ញុំគិតថា នេះជាវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងក្នុងការមើលដំណើរការ និងធ្វើឱ្យមនុស្សថ្លឹងថ្លែង។ ដូច្នេះវាពិតជាមានប្រយោជន៍។ មានគណៈកម្មាធិការមួយចំនួនដែលខ្ញុំមិនទទួលស្គាល់ពីមុនមក។ ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថា ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំដឹងថាការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយកគឺជាគណៈកម្មាធិការពិសេសមួយ ដែលយើងបានបន្ថែមប្រភេទសម្រាប់គោលដៅមួយរបស់យើង។ ខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតនៃការរក្សាវា ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែឃើញវា។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​មាន​មួយ​ទៀត​ដែល​គឺ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​ការ​ធ្វើ​ផែនការ​យុទ្ធសាស្រ្ត​គឺ​ជា​គំនិត​ដូច​គ្នា​។ ហើយ​អ្នក​ទាំង​នោះ​ក៏​បាន​និយាយ​ដែរ​ថា តើអ្នកចង់ព្យាយាមឆ្ពោះទៅមុខទេ? ឬ​មិន​មែន​ជា​រឿង​ប្លែក​ពី​ឆ្នាំ​មុន?

[SPEAKER_11]: ដូច្នេះកាលពីចុងក្រោយ យើងបានយកអ្វីដែលពីមុនគឺការភ្ជាប់ពាក្យក្នុងគ្រួសារ ការទំនាក់ទំនង និងការធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត ហើយបានបំបែកវាចេញ ដែលខ្ញុំគិតថាវាមានច្រើនពេកសម្រាប់វាជាប្រធានបទមួយ។ ដូច្នេះ​កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន យើង​បាន​បំបែក​វា​ចេញ។ អ្នកទាំងពីរបានជួបគ្នា។ ខ្ញុំគិតថាយ៉ាងហោចណាស់មានរឿងមួយនៅក្នុងការធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្រ្តនៅពេលនេះ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែរង់ចាំរៀបចំកាលវិភាគអ្វីមួយដូចជា បន្តទៅមុខទៀត។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​រឿង​ទាំង​ពីរ​នេះ​មាន​ន័យ​ថា​អាច​យក​បាន​ពី​ឆ្នាំ​មុន។ ហើយ​ខ្ញុំ​ដាក់​ការ​វាយ​តម្លៃ​ពី​អគ្គនាយក​ព្រោះ​វា​ជា​ការ​ផ្សព្វផ្សាយ​កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន។ ប៉ុន្តែ​ប្រសិនបើ​យើង​គិត​ថា​យើង​ចង់​បន្ត​ដំណើរការ​នោះ យើង​គួរ​តែ​បង្កើត​ជា​គណៈកម្មាធិការ​អចិន្ត្រៃយ៍​ដើម្បី​ឲ្យ​មាន​ការ​រំពឹង​ទុក​ខ្លះ​នៅ​ទីនោះ។

[SPEAKER_04]: ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ដាក់​នៅ​ក្នុង​សម្រាប់​ចំណុច​នៃ​ព័ត៌មាន។ ខណៈពេលដែលនរណាម្នាក់អាចស្នើសុំធ្វើជាប្រធាន ឬនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាបីនាក់នៅក្នុងគណៈកម្មាធិការមួយ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាផ្សេងទៀតអាចចូលរួមកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការបាន។ ពួកគេគ្រាន់តែមិនអាចថ្លឹងថ្លែងបាន ជាក់ស្តែង និងបោះឆ្នោត។ ដូច្នេះ អ្នក​នៅតែ​អាច​ចូលរួម​ស្តាប់​បាន​ប្រសិនបើ​មាន​អ្នក​ចាប់អារម្មណ៍​។ នោះហើយជាវា។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_13]: បាទ សមាជិក Reinfeld?

[SPEAKER_03]: បាទ ខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញ តើមាននៅលើរបស់យើង ខ្ញុំគិតថាមាន Google Drive ដែលយើងបានចូលប្រើថ្ងៃនេះ តើនៅទីនោះមានបណ្ណសារនៃកិច្ចប្រជុំ និងរបៀបវារៈនៃអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការទាំងនេះបានធ្វើដែរឬទេ?

[SPEAKER_11]: បាទ។

[SPEAKER_03]: អូខេ អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_11]: ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមានប្រធានបទមួយទៀត។ បាទ។ ខ្ញុំ​បាន​ទាក់​ទង​មក​ខ្ញុំ ខ្ញុំ​ឃើញ​ដោយ​សារ​ពួក​គេ​ធ្វើ​ការ​ហ្វឹក​ហាត់​គ្រប់​ប្រភេទ។ ប៉ុន្តែការបណ្តុះបណ្តាលមួយដែល Tracy Novick នឹងធ្វើសម្រាប់ពួកយើងគឺការបណ្តុះបណ្តាលជុំវិញជំពូកទី 70 ។ ដូច្នេះជំពូកទី 70 គឺជារបៀបដែលរដ្ឋផ្តល់មូលនិធិដល់សាលាក្រុង ដូចដែលវាទាក់ទងទៅនឹងការអប់រំ។ មានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនដែលកើតឡើងនៅក្នុងជំពូកទី 70 ដោយសារតែច្បាប់ស្តីពីឱកាសសិស្ស។ ហើយយើងប្រហែលជាលើសពីពាក់កណ្តាលនៃការផ្តល់មូលនិធិពេញលេញនៃច្បាប់ស្តីពីឱកាសនិស្សិត។ ប៉ុន្តែការផ្តល់មូលនិធិជំពូកទី 70 មានភាពស្មុគស្មាញខ្លាំង។ វាជាផ្នែកមួយនៃរបៀបដែលសាលារបស់យើងត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិនៅ Medford ។ ប៉ុន្តែ Tracy មានឆន្ទៈមកធ្វើវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាមួយយើងអំពីជំពូកទី 70 ។ ហើយរាល់ពេលដែលនាងនិយាយនេះ នាងជ្រើសរើស នាងជ្រើសរើសសហគមន៍។ ដូច្នេះ នៅពេលអ្នកទៅធ្វើតារាងវគ្គសិក្សា អ្នកនឹងឃើញនាងជ្រើសរើសសហគមន៍មួយ ហើយបន្ទាប់មកតម្រៀបនៃការជ្រមុជទឹកតាមរយៈជំពូក 70 របស់ពួកគេ ហើយនិយាយថា នេះជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ដូច​នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​លេខ​ទាំង​នេះ​មាន​ន័យ។ នេះជារបៀបដែលវាប៉ះពាល់ដល់ពួកគេ។ ហើយរាល់ពេលដែលខ្ញុំទៅ ហើយខ្ញុំបានស្តាប់នាងនិយាយជំពូកទី 70 នេះ ខ្ញុំដូចជានាងជ្រើសរើស Medford ព្រោះខ្ញុំពិតជាចាប់អារម្មណ៍នឹងនាងទទួលយកអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងជំពូកទី 70 ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​បាន​ឈោង​ទៅ​រក​នាង។ នាង​បាន​និយាយ​ថា វា​ប្រហែល​ជា​មួយ​ម៉ោង​កន្លះ​ហើយ​។ ហើយនាងមានភាពបើកចំហគួរសមនៅក្នុងខែកុម្ភៈ ដែលខ្ញុំគិតថាជាពេលវេលាដ៏ល្អសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីធ្វើដូច្នេះមុនពេលរដូវកាលថវិកាពិតជាចាប់ផ្តើម។ ហើយនាងខ្ញុំទើបតែប្រាប់នាងថា ខ្ញុំនឹងនាំវាទៅក្រុម ហើយយើងអាចសម្រេចចិត្តថាតើមានកាលបរិច្ឆេទ និងពេលវេលាដែលនឹងដំណើរការល្អឬអត់ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាជាប្រភេទដ៏ល្អមួយក្នុងការពិភាក្សាអំពីថវិកា ដែលនឹងក្លាយជាផ្នែកដ៏ធំមួយ។ អំពីអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅទីនេះឆាប់ៗនេះ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​សំណួរ​គឺ​ពិត​ជា​នៅ​ជុំវិញ​ការ​កំណត់​ពេល​វេលា ហើយ​ថា​តើ​យើង​ចង់​ព្យាយាម​រក​ពេល​វេលា​ដើម្បី​ធ្វើ​បែប​នោះ​ជា​ក្រុម​ឬ​អត់? ខ្ញុំ​គិត​ថា​រឿង​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​អាច​នឹង​មាន​ប្រយោជន៍​សម្រាប់​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​គឺ​ត្រូវ​ដឹង​ថា​តើ​មាន​មនុស្ស​នៅ​ពេល​ណា? តើអ្នកអាចចាប់ផ្តើមការប្រជុំនៅម៉ោង 5 ឬ 6 បានទេ? តើអ្នកមិនអាចរកបាននៅថ្ងៃពុធទេ? រឿងទាំងនោះដែលខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាយើងគួរតែព្យាយាមយល់ឱ្យកាន់តែច្បាស់នៅក្នុងគណៈកម្មាធិការថ្មីនេះ ព្រោះខ្ញុំគិតថាអ្នករៀនវាតាមពេលវេលា។ ក្នុងពេលនេះ ដើម្បីរៀបចំកាលវិភាគនេះ ខ្ញុំគិតថា យើងគ្រាន់តែត្រូវការជម្រើសកាលបរិច្ឆេទមួយចំនួន ដែលយើងអាចនាំយកទៅ Tracy ហើយមើលថាតើនាងអាចរៀបចំផែនការដើម្បីចូលមក និងធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលនេះសម្រាប់ពួកយើងនៅថ្ងៃណាមួយនោះ។ ស្តាប់ទៅអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណសមាជិក Graham ។

[SPEAKER_04]: អភិបាលក្រុង? សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ សម្រាប់​សណ្តាប់ធ្នាប់​ល្អ​ផងដែរ ខ្ញុំ​គ្រាន់តែ​ចង់​លើកយក​គោលដៅ​របស់​គណៈកម្មាធិការ​សាលា​។ ខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងនិយាយអំពី គោលដៅរបស់អគ្គនាយកនៅយប់នេះ ហើយខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវគោលដៅរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា ហើយដាក់វាទៅក្នុងរបៀបវារៈ ហើយនិយាយអំពី ខ្ញុំគិតថាយើងមានគោលដៅពីរកាលពីឆ្នាំមុន។ ហើយខ្ញុំគិតថា យើងគួរតែនិយាយអំពីវា និងរបៀបដែលយើងបានធ្វើលើពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកគិតអំពីគោលដៅអ្វី។ គណៈកម្មាធិការនេះប្រហែលជាចង់កំណត់ការឆ្ពោះទៅមុខ។ អ៊ីចឹង​វា​គ្រាន់​តែ​ជា​របស់​មួយ​ដែល​ស្ថិត​នៅ​ក្រោម​ការ​ល្អ​នៃ​លំដាប់ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​តើ​យើង​ចង់​ ប្រសិនបើអ្នកមានគំនិត អគ្គនាយក ថាតើនៅពេលណាដែលអ្នកចង់ដាក់នោះ ឬអភិបាលក្រុង នៅពេលណាដែលអ្នកចង់ដាក់ក្នុងរបៀបវារៈ។

[SPEAKER_13]: ខ្ញុំ​គិត​ថា​នោះ​ជា​គោលដៅ​របស់​គណៈកម្មាធិការ​សាលា ដូច្នេះ​យើង​អាច​ពិភាក្សា​វា​ក្នុង​ចំណោម​គណៈកម្មាធិការ ឬ​សម្រេច​យប់​នេះ ប្រហែល​ជា​ការ​ប្រជុំ​លើក​ទី​ពីរ ឬ​កិច្ច​ប្រជុំ​លើក​ដំបូង​ក្នុង​ខែ​កុម្ភៈ។ ហើយគ្រប់គ្នាអាចមានពេលប្រហែលមួយខែដើម្បីគិតថាតើគោលដៅគឺជាអ្វី។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់ពី admin អាចផ្ញើមកយើងនូវគោលដៅពីរដែលយើងបានជ្រើសរើសកាលពីឆ្នាំមុន ដូច្នេះសមាជិកថ្មីមានពួកគេ។ សូមអរគុណ។ អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_11]: យើងមានរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រម វិក័យប័ត្រ និង- មុនពេលអ្នកបន្ត យើងប្រហែលជាគួរតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងអ្វីដែលល្អនៃការបញ្ជាទិញក្នុងករណីដែលអ្នកថ្មីមិនដឹង។

[SPEAKER_03]: អ្នកបានប្រាប់យើងពីការប្រជុំដំបូងរបស់យើងដែលយើងបានចូលរួម។

[SPEAKER_11]: វានឹងចម្លែក។ បាទ។ មិនអីទេ។ អត់ទេ អត់ទេ។ អ្នកបាននិយាយវា។ អ្នកបានប្រាប់យើង។

[SPEAKER_13]: អ្នកបានប្រាប់យើង។ អ្នកបានពន្យល់វា។

[SPEAKER_11]: មិនអីទេ។ មិនអីទេ។ ល្អ, ល្អ, ល្អ។ មិនអីទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងមិនទុកឱ្យអ្នកនៅក្នុងធូលីដី ដូចដែលយើងពន្យល់។ មិនអីទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការចាកចេញពីពួកយើង។

[SPEAKER_13]: យើង​បាន​ចេញ​ពី​ឈុត​នេះ​មួយ​រយៈ​ហើយ។ ដូច្នេះ​សូម​ប្រាប់​ឱ្យ​យើង​ដឹង​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ត្រូវ​ការ​ឱ្យ​ពួក​យើង​ ជួយនៅខាងមុខផងដែរ។ ប៉ុន្មានសប្តាហ៍ដំបូងរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងការិយាល័យ ខ្ញុំបានទៅផ្ទះ ហើយគ្រាន់តែក្បាលរបស់ខ្ញុំវិលលើអក្សរកាត់ទាំងអស់ នោះកូវីដបានចាប់ខ្ញុំចូលទៅក្នុងការពិត។ យល់ឃើញ។ ខ្ញុំបានគិតវាចេញ។ មិនអីទេ។ ដូច្នេះយើងមានរបៀបវារៈការយល់ព្រម វិក្កយបត្រ និងបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ គណៈកម្មាធិការសាលាធម្មតា ថ្ងៃទី 18 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2023។

[SPEAKER_03]: ចលនា​បំបែក​នាទី​ពី​ថ្ងៃ​ទី​១៨ ខែ​ធ្នូ។

[SPEAKER_13]: ចលនាដើម្បីបំបែករបៀបវារៈនៃការយល់ព្រម។ ដូច្នេះទីពីរ។ ទីពីរដោយសមាជិក Graham ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? របៀបវារៈនៃការយល់ព្រមត្រូវបានកាត់ផ្តាច់។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយវិក្កយបត្រ និងបញ្ជីប្រាក់ខែ។ តើ​មាន​សំណើ​សុំ​ការ​អនុម័ត​លើ​វិក្កយបត្រ និង​បញ្ជី​បើក​ប្រាក់​ខែ​ដែរ​ឬ​ទេ? ដោយសមាជិក McLaughlin ទីពីរដោយ?

[SPEAKER_03]: ទីពីរ។

[SPEAKER_13]: សមាជិក Reinfeld ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? វិក័យប័ត្រ និងប្រាក់បៀវត្សរ៍ត្រូវបានអនុម័ត។ ឥឡូវនេះ យើងមានកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាធម្មតា ចាប់ពីថ្ងៃទី 18 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2023។

[SPEAKER_03]: ខ្ញុំស្នើឱ្យយល់ព្រមជាមួយការកែអក្ខរាវិរុទ្ធនៃឈ្មោះរបស់ខ្ញុំ។

[SPEAKER_13]: សំណើដើម្បីអនុម័តដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មកំណត់ហេតុកិច្ចប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាធម្មតាចាប់ពីថ្ងៃទី 18 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2023 ដោយសមាជិក Reinfeld ទីពីរដោយសមាជិក McLaughlin ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ ប្រឆាំង? ចលនាឆ្លងកាត់ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ យើងមិនមានរបាយការណ៍របស់អនុគណៈកម្មការទេ។ យើងមានរបាយការណ៍ចំនួនប្រាំពីរនៅក្រោមការអាប់ដេតរបស់អគ្គនាយក។ ទីមួយគឺការអាប់ដេត និងមតិរបស់អគ្គនាយក។ វេជ្ជបណ្ឌិត Reese-Edward Benson ។

[SPEAKER_07]: រាត្រីសួស្តី និងសួស្តីឆ្នាំថ្មី។ ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមដោយការស្វាគមន៍សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាថ្មីរបស់យើងបីនាក់គឺ Nicole Branley, Erin Olapade និង Erica Reinfeld ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំនិយាយសម្រាប់សហគមន៍សាលាសាធារណៈ Medford ទាំងមូល នៅពេលដែលខ្ញុំផ្តល់ការស្វាគមន៍យ៉ាងកក់ក្តៅបំផុត សូមអបអរសាទរ និងបំណងប្រាថ្នាដ៏ល្អបំផុតរបស់យើង។ សូមស្វាគមន៍មកកាន់គណៈកម្មាធិការ។ អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn សមាជិក Graham សមាជិក McLaughlin និងសមាជិក Ruseau ។ ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំបន្តការងារប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់យើងរួមគ្នាសម្រាប់សាលាសាធារណៈ Medford ។ ដោយសារតែព្យុះព្រិលកាលពីចុងសប្តាហ៍ ពិធីសម្ពោធជាផ្លូវការរបស់ទីក្រុងត្រូវបានគេកំណត់ឡើងវិញនៅថ្ងៃពុធនេះនៅម៉ោង 6 ល្ងាច។ ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំចូលរួមទាំងអស់គ្នា ដើម្បីអបអរសាទរសេវាសាធារណៈ និងការចាប់ផ្តើមអាណត្តិថ្មីសម្រាប់អភិបាលក្រុង ក្រុមប្រឹក្សាក្រុង និងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារបស់យើង។ ឥឡូវនេះផ្លាស់ប្តូរទៅកិច្ចការសាលា។ ការចុះឈ្មោះសាលាមត្តេយ្យ វាជាពេលវេលាដ៏សំខាន់។ នេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់របៀបដែលសាលាបឋមសិក្សារបស់យើងដំណើរការ។ ដូច្នេះការចុះឈ្មោះសាលាមត្តេយ្យសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 24-25 បើកនៅថ្ងៃអង្គារសប្តាហ៍ក្រោយ ថ្ងៃទី 16 ខែមករា មួយសប្តាហ៍ចាប់ពីថ្ងៃស្អែក។ ប្រសិនបើអ្នកស្គាល់អ្នកថែទាំកុមារដែលនឹងចាប់ផ្តើមថ្នាក់មត្តេយ្យនៅឆ្នាំក្រោយ សូមប្រាប់ពួកគេឱ្យដឹងថា ពួកគេត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងវគ្គផ្តល់ព័ត៌មាននាពេលខាងមុខ ដើម្បីស្វែងយល់អំពីកម្មវិធីមត្តេយ្យរបស់យើង និងមានឱកាសសួរសំណួរដោយផ្ទាល់។ ដូច្នេះ​ជំនួប​នៅ​សប្តាហ៍​ក្រោយ​នេះ​ផ្ទាល់ កិច្ចប្រជុំនឹងធ្វើឡើងនៅថ្ងៃពុធ ទី១៧ ខែមករា និងថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ទី២៨ ខែមីនា វេលាម៉ោង ៦:៣០នាទីល្ងាច។ ជាថ្មីម្តងទៀត វាគឺជាការប្រជុំដោយផ្ទាល់នៅវិទ្យាល័យ Medford ក្នុងបណ្ណាល័យ។ កិច្ចប្រជុំខែកុម្ភៈ នៅថ្ងៃអង្គារ ទី២៧ ខែកុម្ភៈ កិច្ចប្រជុំនោះក៏នឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅម៉ោង ៦.៣០ ល្ងាច។ ការប្រជុំនោះនឹងធ្វើឡើងដោយ Zoom ។ ដូច្នេះម្តងទៀត ដោយផ្ទាល់នៅថ្ងៃពុធ ទី 17 ខែមករា និងថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ទី 28 ខែមីនា វេលាម៉ោង 6:30 ល្ងាច។ និងដោយ Zoom នៅថ្ងៃអង្គារ ទី២៧ ខែកុម្ភៈ វេលាម៉ោង ៦.៣០ ល្ងាច។ សំខាន់ណាស់ សូមផ្សព្វផ្សាយពាក្យនេះ ដើម្បីឱ្យយើងអាចទទួលបានលេខត្រឹមត្រូវនៃសិស្សសាលាមត្តេយ្យរបស់យើង និងសម្រាប់សមាជិកថ្មីដែលមានថ្ងៃនេះ។ ឆ្នាំសិក្សាកន្លងមកនេះ យើងមានការប្រញាប់ប្រញាល់មិនធម្មតានៅក្នុងខែសីហា ការកើនឡើងការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមតេយ្យ។ ដែលយើងត្រូវបើកសម្រាប់វគ្គមត្តេយ្យបន្ថែម។ ដូច្នេះ ដើម្បីអស់ពីសមត្ថភាពរបស់អ្នក យើងនឹងព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងចុះឈ្មោះសាលាមត្តេយ្យរបស់យើងមុននេះ។ ខ្ញុំ​ចង់​ឱ្យ​សហគមន៍​ដឹង​ដែរ​ថា ក្នុង​អំឡុង​ពេល​វគ្គ​ព័ត៌មាន​របស់​យើង សេវា​ថែទាំ​កុមារ និង​ការ​បកស្រាយ​នឹង​មាន​នៅ​ក្នុង​ការ​ប្រជុំ​ទាំង​នោះ ហើយ​ព័ត៌មាន​បន្ថែម​ទៀត​នឹង​មាន​នៅ​លើ​គេហទំព័រ​សាលា​របស់​យើង។ ប្រធានបទដ៏អស្ចារ្យមួយទៀតដែលគ្រាន់តែចែករំលែកចំណុចសំខាន់ៗមួយចំនួនជាមួយអ្នកគឺនៅក្នុងផ្នែកនៃអត្តពលកម្ម។ ខ្ញុំ​ចង់​ធ្វើ​ការ​ទទួល​ស្គាល់​ពិសេស​ក្រុម​បាល់ទាត់​នារី​វិទ្យាល័យ Medford ដែល​ទទួល​បាន​ការ​ទទួល​ស្គាល់​ថ្នាក់​ជាតិ​ដោយ​គ្រូ​បង្វឹក​បាល់ទាត់ United។ យើងទទួលបានពានរង្វាន់ក្រមសីលធម៌ក្រុមកម្រិតប្រាក់ និងមេដាយមាសនៅទូទាំងប្រទេស ក្រុមយុវជន និងយុវនារី រដូវកាលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះចំនួន ៧២ ទទួលបានទាំងមេដាយមាស ប្រាក់ ឬសំរិទ្ធ នៃក្រមសីលធម៌ក្រុមវិទ្យាល័យ និងពានរង្វាន់កីឡា។ ដែលទទួលស្គាល់ក្រុមដែលបង្ហាញការលេងដោយយុត្តិធម៌ អាកប្បកិរិយាកីឡា និងការប្រកាន់ខ្ជាប់ទៅនឹងច្បាប់នៃហ្គេម ដូចដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងដោយចំនួនកាតប្រុងប្រយ័ត្នពណ៌លឿង ឬកាតក្រហម។ ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញដោយអាជ្ញាកណ្តាលពេញមួយរដូវកាល។ ក្រុមបាល់ទាត់នារី Medford គឺជាក្រុមមួយក្នុងចំណោមក្រុមចំនួន 31 ដែលបានទាមទាររង្វាន់ប្រាក់ ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្រុមដែលប្រមូលភាគរយនៃសន្លឹកបៀចាប់ពី 11 ទៅ 30% ។ មានតែក្រុម Massachusetts ប្រាំបួនផ្សេងទៀតប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ជាមួយនឹងក្រមសីលធម៌ក្រុម និងពានរង្វាន់កីឡាករកីឡានៅឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំ​ចង់​ផ្ញើ​ការ​អបអរសាទរ​ពិសេស​ដល់​គ្រូបង្វឹក Marco Siri ទៅ​កាន់​ប្រធាន​ក្រុម​របស់​យើង Vivalyn Chavitana ដែល​រៀន​នៅ​ថ្នាក់​ទី 12 Josiah Kuyate ថ្នាក់ទី 11 ។ Grace Mastromatteo ថ្នាក់ទី 12 និង Isabella O'Brien ថ្នាក់ទី 12 និងសមាជិកទាំងអស់នៃក្រុម varsity និង junior varsity ។ សម្រាប់រដូវកាលវិញ្ញាសាកីឡារដូវរងា ក្រុមរបស់យើងចាប់ផ្តើមដ៏អស្ចារ្យ ហើយយើងមានមោទនភាពចំពោះក្រុមកីឡាបាល់បោះ ហែលទឹក ផ្លូវដែក ហុកគី និងក្រុមកាយសម្ព័ន្ធរបស់យើង។ សេចក្តីប្រកាសដ៏សំខាន់មួយទៀតផងដែរ ក្រុមការងារ CPAC របស់យើងនឹងមានសិក្ខាសាលាពិសេស CPAC និងការត្រួតពិនិត្យការយកចិត្តទុកដាក់កម្រិតថ្នាក់នាពេលខាងមុខ។ សូមពិចារណាចូលរួមសិក្ខាសាលាមេរបស់ Medford CPAC ស្តីពីមុខងារប្រតិបត្តិដែលនឹងប្រារព្ធឡើងដោយ Zoom នៅម៉ោង 6 ល្ងាច។ នៅថ្ងៃពុធនៃសប្តាហ៍នេះ។ Mass General Hospital Inclusion Specialist, Elise Wolf, នឹងពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្ត្រជាក់ស្តែងដែលឪពុកម្តាយ និងអ្នកថែទាំអាចអនុវត្តដើម្បីជួយបង្រៀន និងជំរុញឯករាជ្យភាពសម្រាប់សិស្ស neurodiverse នៅផ្ទះ និងក្នុងសហគមន៍។ ព័ត៌មានបន្ថែមមាននៅលើគេហទំព័រសាលាសាធារណៈ Medford ។ ផងដែរ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសំខាន់ណាស់។ នេះទាក់ទងនឹងការអប់រំពិសេសរបស់យើង ការត្រួតពិនិត្យការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់កម្រិតបីឆ្នាំ។ នេះ​ធ្វើឡើង​ក្នុង​អំឡុង​សប្តាហ៍​នៃ​ថ្ងៃទី ២៩ ខែ​មករា នាយកដ្ឋាន​អប់រំ​បឋមសិក្សា និង​មធ្យមសិក្សា desi ។ ការិយាល័យត្រួតពិនិត្យសាលារដ្ឋ PSM ។ ពួកគេនឹងធ្វើការពិនិត្យឡើងវិញលើកម្មវិធីអប់រំពិសេសរបស់សាលាសាធារណៈ Medford ។ DESE ទស្សនាសាលារដ្ឋនីមួយៗក្នុងរដ្ឋ Massachusetts រៀងរាល់បីឆ្នាំម្តង ដើម្បីតាមដានការអនុលោមតាមការអប់រំពិសេសរបស់សហព័ន្ធ និងរដ្ឋ និងបទប្បញ្ញត្តិសិទ្ធិស៊ីវិល។ បន្ថែមពីលើការចូលមើលនៅនឹងកន្លែង ការផ្សព្វផ្សាយពីមាតាបិតាគឺជាផ្នែកសំខាន់នៃដំណើរការពិនិត្យ។ ប្រធានពិនិត្យពីការិយាល័យត្រួតពិនិត្យសាលារៀនសាធារណៈនឹងបញ្ជូនឪពុកម្តាយរបស់សិស្សដែលមានពិការភាពទាំងអស់នូវការស្ទង់មតិតាមអ៊ីនធឺណិតដែលផ្តោតលើផ្នែកសំខាន់ៗនៃកម្មវិធីអប់រំពិសេសរបស់កូនពួកគេ។ លទ្ធផលស្ទង់មតិនឹងរួមចំណែកដល់ការបង្កើតរបាយការណ៍។ ហើយប្រសិនបើអ្នកថែទាំចង់ទាក់ទងប្រធានពិនិត្យ ដើម្បីរៀបចំការសម្ភាសន៍ ព័ត៌មានទំនាក់ទំនងក៏មាននៅលើគេហទំព័ររបស់យើងដែរ។ ក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាមាតាបិតាអប់រំពិសេស Medford, CPAC, នឹងរៀបចំការតំរង់ទិសអ្នកថែទាំដើម្បីស្វែងយល់អំពីការអប់រំពិសេសនាពេលខាងមុខ និងការពិនិត្យសិទ្ធិស៊ីវិលនៅក្នុងស្រុករបស់យើង។ ការតំរង់ទិសអ្នកថែទាំនឹងធ្វើឡើងនៅថ្ងៃអង្គារ ទី 16 ខែមករា សប្តាហ៍ក្រោយនៅម៉ោង 6.30 ល្ងាចដោយ Zoom ។ សូមចូលរួមជាមួយពួកយើង។ មានព្រឹត្តិការណ៍នាពេលខាងមុខមួយចំនួននៅសប្តាហ៍នេះ។ ថ្ងៃទី 10 ខែមករា ថ្ងៃពុធគឺជាថ្ងៃចេញផ្សាយដំបូងសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ សាលាមធ្យមចេញផ្សាយនៅម៉ោង 1130 និងសាលារៀនផ្សេងទៀតទាំងអស់ចេញផ្សាយនៅពេលថ្ងៃត្រង់។ នៅថ្ងៃទី 14 ខែមករា។ ដែលជាថ្ងៃអាទិត្យ វានឹងក្លាយជា Tufts Classic Medford ប្រចាំឆ្នាំលើកទីប្រាំ ប្រឆាំងនឹងការប្រកួតបាល់បោះ Somerville។ វានឹងចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 12 ថ្ងៃត្រង់។ ហើយនៅថ្ងៃច័ន្ទទី 15 ខែមករានឹងមិនមានសាលារៀនជាកិត្តិយសរបស់បណ្ឌិត Martin Luther King Jr. ថ្ងៃ ដូច្នេះ ជំនួបយប់នេះ កិច្ចប្រជុំនៅល្ងាចនេះនឹងគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទសំខាន់ៗជាច្រើន រួមទាំងបទបង្ហាញពីនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅ Medford នាពេលថ្មីៗនេះ។ បច្ចុប្បន្នភាពនៃសាលាបឋមសិក្សា Roberts ពីនាយកសាលាថ្មីដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងគឺលោកស្រី។ Michelle Crowell និងការពិភាក្សាស្តីពីប្រតិទិនសាលាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាដែលចាប់ផ្តើមខែកញ្ញាក្រោយ។ ខ្ញុំក៏ទន្ទឹងរង់ចាំក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មានថ្មីៗអំពីគោលដៅរបស់អគ្គនាយករបស់ខ្ញុំសម្រាប់ឆ្នាំបច្ចុប្បន្ន និងផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យមានការយល់ព្រមលើការបរិច្ចាគសប្បុរសជាច្រើនដល់សាលាសាធារណៈ Medford ។ សូមអរគុណចំពោះការអត់ធ្មត់របស់អ្នកនៅល្ងាចនេះ។

[SPEAKER_13]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ។ អភិបាលក្រុង?

[SPEAKER_04]: សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ។ ខ្ញុំមានសំណួរអំពីការត្រួតពិនិត្យសាលារដ្ឋ។ ខ្ញុំដឹងថាវាបាននិយាយថាគ្រួសារសិស្សពិការទាំងអស់នឹងត្រូវបានទាក់ទងជាមួយព័ត៌មាននោះ។ តើពួកគេត្រូវបានទាក់ទងយ៉ាងដូចម្តេច?

[SPEAKER_07]: អ្នកស្រី Bowen តើអ្នកអាចចេញមុខបានទេ? សូមអរគុណ។

[SPEAKER_08]: តើវានៅលើ។ មិនអីទេ។ បាទ/ចាស ដូច្នេះហើយ យើងត្រូវផ្តល់ឱ្យ Jesse នូវបញ្ជីឈ្មោះសិស្សដែលមានពិការភាពទាំងអស់ ហើយពួកគេនឹងត្រូវបានទាក់ទងតាមរយៈអ៊ីមែល ដែលយើងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្តល់ឈ្មោះឪពុកម្តាយតែមួយ និងអ៊ីមែលមាតាបិតាមួយប៉ុណ្ណោះ។ ទាំងនោះបានចេញកាលពីសប្តាហ៍មុន។ ប្រសិនបើអ្នកមិនទទួលពួកគេទេ ខ្ញុំសុំឱ្យឪពុកម្តាយទាក់ទងមកខ្ញុំ ឬអ្នកអាចទាក់ទងបាន។ អ្នកត្រួតពិនិត្យកម្មវិធី desi Joan Birkenhoff ដែលព័ត៌មានរបស់នាងត្រូវបានរាយនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងជាមួយនឹងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទាក់ទងនឹងការចូលមើលការត្រួតពិនិត្យការផ្តោតអារម្មណ៍។

[SPEAKER_04]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះហើយ ដើម្បីឲ្យច្បាស់ វាជាអ៊ីមែលឪពុកម្តាយ មិនមែនតាមរយៈវិបផតថលរបស់សិស្ស ឬសាលារៀនដោយផ្ទាល់ទៅកាន់អ៊ីមែលឪពុកម្តាយនោះទេ។

[SPEAKER_08]: បាទ។

[SPEAKER_13]: សូមអរគុណ។ យើងមានភាពជាអ្នកដឹកនាំលេខពីរសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរសង្គម លទ្ធភាពទទួលបានកម្មវិធីមុនមហាវិទ្យាល័យ សិល្បៈ​សម្តែង, កញ្ញា. Tegan The Stone, MHS បញ្ចប់ការសិក្សាពីឆ្នាំ 2023។ សូមស្វាគមន៍ Tegan ។

[SPEAKER_10]: អរគុណសម្រាប់ការមានខ្ញុំ។ បាទ។ មែនហើយ ខ្ញុំនឹងរៀបរាប់រឿងនោះ ប៉ុន្តែបាទ ខ្ញុំជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅខែមិថុនានេះ ដូច្នេះមិនយូរប៉ុន្មានទេ។ ប៉ុន្តែសួស្តី អភិបាលក្រុង អគ្គនាយក សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា អ្នកគ្រប់គ្រងសាលា និងសមាជិកគណៈកម្មាធិការចូលរួមជាមួយពួកយើងពី Zoom ។ ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Tegan Westone ហើយខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីថ្នាក់វិទ្យាល័យ Medford ឆ្នាំ 2023។ សូមអរគុណចំពោះការចំនាយពេលសម្រាប់ខ្ញុំនៅយប់នេះ ដើម្បីបំភ្លឺផ្លូវទៅកាន់សិល្បៈនៅក្នុងសាលាសាធារណៈ Medford ។ ដូច្នេះកាលពីមួយឆ្នាំកន្លះមុន ខ្ញុំបានចូលរួមកម្មវិធី Tufts មុនមហាវិទ្យាល័យដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់ដែលមានចំណងជើងថា ភាពជាអ្នកដឹកនាំសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរសង្គម។ ហើយនៅក្នុងកម្មវិធីរយៈពេលពីរសប្តាហ៍នេះក្នុងខែកក្កដា ខ្ញុំបានចូលរួមថ្នាក់រៀន និងការបង្រៀនដោយសាស្ត្រាចារ្យ Tufts ដែលផ្តោតលើការកសាងសម្ព័ន្ធភាព របាំងសង្គម និងជាការពិតណាស់ សកម្មភាពសហគមន៍។ ទាំងអស់នេះគឺអរគុណចំពោះទឹកចិត្តសប្បុរសរបស់ Marilyn Blumstack ហើយជារៀងរាល់ឆ្នាំនាងគាំទ្រសិស្ស Medford ជាមួយនឹងអាហារូបករណ៍សម្រាប់កម្មវិធីនេះ។ នាងគឺជាភ្នាក់ងារពិតប្រាកដនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង និងទទួលខុសត្រូវក្នុងការបណ្តុះរាងកាយសិស្សដែលមានគំនិតជាពលរដ្ឋ។ ហើយសំណាងល្អដែលនាង និងចៅស្រីរបស់នាងនៅទីនេះយប់នេះ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែផ្តល់ការអបអរសាទរដល់នាង។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលនៃកម្មវិធីនេះ ខ្ញុំបានបង្កើតផែនការសកម្មភាពមួយ ដោយមានការណែនាំពីនាយក ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងសហគមន៍ផ្ទាល់ខ្លួនដែលខ្ញុំជ្រើសរើស។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តផ្តោតលើកន្លែងដែលខ្ញុំស្គាល់យ៉ាងច្បាស់ ថ្នាក់ A125 ដែលជាបន្ទប់តន្ត្រីនៃវិទ្យាល័យ Medford ។ គម្រោងរបស់ខ្ញុំផ្តោតលើការបង្កើនភាពងាយស្រួលដល់សិល្បៈសម្តែង ដោយផ្តោតលើក្រុមតន្រ្តីដើរក្បួន និងក្រុមតន្ត្រីប្រគុំតន្ត្រី។ មេរៀនមួយក្នុងចំណោមមេរៀននៃកម្មវិធីមុនចូលមហាវិទ្យាល័យគឺវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើទ្រព្យសកម្ម ទាញយកធនធាននៅក្នុងសហគមន៍ដើម្បីបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរសង្គមប្រកបដោយនិរន្តរភាព។ សហគមន៍សិល្បៈ Medford គឺជាផ្ទះសម្រាប់សិស្សដែលមានចំណង់ចំណូលចិត្ត និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ ហើយ​ខ្ញុំ​បាន​ដឹង​ថា​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ដែល​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​នឹង​មិន​អាច​ទៅ​រួច​ទេ​បើ​គ្មាន​ចក្ខុវិស័យ​និង​ការ​តាំង​ចិត្ត​របស់​ពួក​គេ។ ធាតុមួយនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះដែលខ្ញុំចង់ចង្អុលបង្ហាញគឺការបោះជំរុំតន្ត្រីបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាអំឡុងពេលសម្រាកខែកុម្ភៈ និងវិស្សមកាលរដូវក្តៅ។ ជំរុំទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ជូនដោយមិនគិតថ្លៃទាំងស្រុងដល់សិស្សសាលារដ្ឋ Medford ដោយសារការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ក្រុមតន្រ្តី និងគ្រូវង់ភ្លេងនៃស្រុកនេះ។ ពួកគេក៏អាចធ្វើទៅបានដែរ ដោយសារតែចក្ខុវិស័យ និងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់លោកស្រី។ Haley Rallo នាយកក្រុមតន្រ្តី ដែលជាគំរូមួយរបស់ខ្ញុំ និងជាអ្នកគាំទ្រដ៏ធំបំផុត។ លើសពីនេះ ជំរុំត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយសិស្សវិទ្យាល័យរាប់សិបនាក់ដែលស្ម័គ្រចិត្ត។ ថ្នាក់លើបានធ្វើឱ្យជំរំទាំងនេះរំភើបដោយការចែករំលែកក្ដីស្រឡាញ់នៃតន្ត្រី និងការយកចិត្តទុកដាក់ផ្ទាល់ខ្លួនដល់សិស្ស។ ផ្នែកដ៏ល្អបំផុតនៃការសម្តែងនៅចុងបញ្ចប់នៃជំរំនីមួយៗគឺឃើញឆាកមួយដែលពោរពេញដោយសិស្សមកពីសាលាផ្សេងៗ ប្រវត្តិ និងថ្នាក់សង្គមលេងជាមួយគ្នាដោយសុខដុមរមនា។ ឆ័ត្រនៃសិល្បៈសម្តែងក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវក្លឹបល្ខោន ក្រុមចម្រៀង និងក្រុមតន្ត្រី percussion ដែលធ្លាប់ជាផ្នែកនៃសហគមន៍ MHS ដ៏រស់រវើក។ ខ្ញុំជឿថាការបង្កើតកម្មវិធីទាំងនេះឡើងវិញក្នុងពេលក្រោយកូវីដ គឺមានសារៈសំខាន់ដោយការជួលគ្រូតន្ត្រី និងសិល្បៈបន្ថែមទៀត។ ហើយនេះគួរតែជាអាទិភាពសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធបន្ទាប់ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចសួរ។ ខ្ញុំក៏យល់ពីសារៈសំខាន់នៃបុគ្គលិកដែលខិតខំប្រឹងប្រែង និងពេញម៉ោងចំពោះកម្មវិធីតន្ត្រី។ បច្ចុប្បន្ន បុគ្គលិក​ដែល​ទទួល​បាន​ប្រាក់​ឈ្នួល​តែ​ម្នាក់​គត់​សម្រាប់​ក្រុម​ហែ​ក្បួន គឺ​លោកស្រី។ Haley Rallo និងលោកស្រី។ Jackie Gaffney ។ រដូវកាលកន្លងទៅនេះ និស្សិតបញ្ចប់វិទ្យាល័យថ្មីៗចំនួនប្រាំនាក់បានចូលរួមជាមួយបុគ្គលិកជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្ដដើម្បីដឹកនាំបុគ្គលិកគិលានុបដ្ឋាក។ ហើយខ្ញុំជឿថាការឆ្ពោះទៅមុខ អស់អ្នកដែលបានចំណាយពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងកម្មវិធីនេះ សមនឹងទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ប្រសិនបើត្រឹមតែតិចតួចប៉ុណ្ណោះ។ ទោះបីជាមានហាងឆេងទាំងអស់ក៏ដោយ ក្រុមតន្រ្តីដើរក្បួនបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងក្នុងតំបន់ New England ក្នុងឆ្នាំ 2023 ។ ហើយរដូវកាលនេះបានសម្គាល់ជំពូកថ្មីនៃសិល្បៈសម្តែងនៅ Medford ។ វាមានភាពចម្រុះ ស្វាគមន៍ និងមានឥទ្ធិពលជាងពេលណាៗទាំងអស់។ ខ្ញុំ​សង្ឃឹម​ថា​អ្នក​នឹង​បន្ត​សន្ទុះ​នេះ​និង​ជួយ​ក្រុម​ហែ​ក្បួន​។ ហើយមុននឹងបញ្ចប់ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណជាពិសេសដល់លោកស្រី។ Stacey Schulman នាយកផ្នែកប្រឹក្សាសាលា និងសុខភាពអាកប្បកិរិយា សម្រាប់ជំនួយ និងភាពជាអ្នកដឹកនាំតាមរយៈកម្មវិធីនេះ។ អរគុណ​ដែល​មាន​ខ្ញុំ​នៅ​យប់​នេះ ហើយ​ខ្ញុំ​ទន្ទឹង​រង់ចាំ​ឆ្នាំ​ជោគជ័យ​មួយ​ទៀត​ក្នុង​វិស័យ​សិល្បៈ​ដែល​បើក​ចំហ​សម្រាប់​សិស្ស​ទាំង​អស់។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_07]: ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​ថា​អរគុណ​ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត​សម្រាប់​ការ​ត្រឡប់​មក​វិញ​ដើម្បី​ចែក​រំលែក​របាយការណ៍​របស់​អ្នក​ជាមួយ​យើង​។ តើ​អ្នក​គិត​ទេ ហើយ​ខ្ញុំ​ចង់​អរគុណ​ម្ដង​ទៀត​ដល់​កញ្ញា Marilyn bloom sack សម្រាប់​ភាព​សប្បុរស​របស់​អ្នក ភាព​ជា​ដៃគូ​របស់​អ្នក​ជាមួយ​នឹង​សាលា​រដ្ឋ Medford ហើយ​អ្នក​នឹង​បន្ត​ធ្វើ​វា​ទៀត។ បទបង្ហាញនេះដែលខ្ញុំមិនបាននិយាយកាលពីដើម។ មានការពន្យាពេលបន្តិច ដោយសារអ្នកនៅក្រៅប្រទេស។ តើអ្នកចង់ចែករំលែកជាមួយគណៈកម្មាធិការបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏អស្ចារ្យរបស់អ្នកទេ?

[SPEAKER_10]: ខ្ញុំពិតជាអាច។ ដូច្នេះកម្មវិធីនេះបានបើកភ្នែករបស់ខ្ញុំទៅកាន់ Tufts ហើយថាតើវាមានឥទ្ធិពលយ៉ាងណាចំពោះសហគមន៍របស់យើង ជាពិសេសដោយសារតែខ្ញុំជាជនជាតិ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំជាអ្នករស់នៅ Medford ដំបូងជាសិស្ស Tufts ទីពីរ។ ហើយឆ្នាំនេះគឺជាឆមាសទីមួយរបស់ខ្ញុំនៅ Tufts ហើយខ្ញុំបានទៅក្រៅប្រទេសនៅប្រទេសប៉េរូ ដែលជាផ្នែកមួយនៃមហាវិទ្យាល័យ Tisch ដែលជាឆ័ត្រដែលកម្មវិធីនេះ ភាពជាអ្នកដឹកនាំសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរសង្គមក៏ត្រូវបានដឹកនាំផងដែរ។ ដូច្នេះមិនត្រឹមតែខ្ញុំបានស្គាល់បុគ្គលិកមួយចំនួនទេ នៅពេលដែលខ្ញុំបានទៅឆ្ងាយសម្រាប់ឆមាសទី 1 របស់ខ្ញុំនៅ Tufts សូមអរគុណដល់លោកស្រី។ Blumstack ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ទើបតែមានបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យដែលទាក់ទងនឹងពលរដ្ឋនៅបរទេស។

[SPEAKER_07]: អរគុណច្រើន ហើយខ្ញុំក៏ចង់និយាយអរគុណម្តងទៀត។ និស្សិតដែលបានទទួលអាហារូបករណ៍ពិសេសនេះ ដើម្បីចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះ។ ហើយយើងទន្ទឹងរង់ចាំស្តាប់បទបង្ហាញរបស់នាងនៅចុងឆ្នាំសិក្សា។ ប៉ុន្តែសូមអរគុណ និងអរគុណសម្រាប់ការចែករំលែកការរៀនសូត្រដ៏អស្ចារ្យរបស់អ្នកជាមួយពួកយើង។

[SPEAKER_13]: សូមអរព្រះគុណ។ សូមអរគុណលោកស្រី Bonsack ។ យើងមានការអាប់ដេតសាលារបស់យើង។ នាយកសាលាបឋមសិក្សា Roberts, Michelle Crow ។

[SPEAKER_12]: សូមស្វាគមន៍។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_00]: All right. Thank you so much for having me here tonight to share the amazing happenings at the Roberts School. As I transitioned into the role of principal at the Roberts, we started the school year with a popsicles with the principal event. This was an event that the entire Roberts School community was invited to, and it was an opportunity for me to meet with parents, caregivers, and students. With the help of my PTO, we purchased about 600 popsicles, which I thought was, wow, 600. Well, by 645, we had no more popsicles left. And at that point, I was like, this is it. The families were amazing. This became a whole family event for me. My husband was passing out popsicles. My boys were passing out popsicles. As I walked around the playground and met our students and families. So our school year started off on a really positive note with this event that was held in the summer. right at the playground. As the school year started, we identified a set of four core values that directly related to responsive classroom. These core values are kind of what we live by at the Roberts School. We say them every single day. They're all around our school, and those words are be kind, be responsible, be respectful, and be safe. These core values are discussed during our daily morning meetings in our classrooms. They're posted in the hallways, they're posted in the cafeteria, they're posted in the main office, they're posted everywhere. And our kids know, and our kids talk about it, and they'll say, you are being so kind today, and I am being responsible. So the kids are getting it, and it's teaching them how to be responsible citizens. Additionally, we recite them every single day on our morning announcements. I'm super excited to kind of introduce to you a new initiative that is currently in full swing at the Roberts School right now. It's our Schoolwide Mascot Symbol Project. This is a fully student-led project that has been incorporated into the students' weekly art classes. The students have been working with Miss Diorio, our art teacher, on learning about logos. So this project started with what is a logo? So she pulled various school logos, company logos, they looked at lettering, they looked at coloring, and students had to design a mascot or symbol that reflects our values as a school. So part of the assignment wasn't just to draw a symbol, but really, what does this symbol mean in relation to our values? We are now in the process of developing a teacher student committee. This committee will meet, we have hundreds of entries into this project, so our teacher and student committee will be meeting to narrow down our choices. Hopefully we can narrow down to a top five. This is going to go to a whole school wide assembly and students will be voting on the new mascot or symbol of the Robert school. Um, As you can see on this slide, this is a sneak peek of a few of our entries. So our top right corner, this is one that a student drew. I believe this is a second grader. So their idea is the Robert School Gators. So in their research, they saw that a lot of symbols kind of were in this circular shape with the illustration in the middle. So possibly we could be the Robert School Gators. The bottom left corner was the Robert School Lions. So this student in particular was really into color design, so super colorful on the mane of the lion. In the bottom right corner, there's a few of these lingering around the Roberts School. The Roberts School goats, because the Roberts School is the greatest school of all time. So these are just a sneak peek of what we've got, and hopefully it will go to a school-wide vote sometime in February. The next new addition to the Roberts School this year have been student-led morning announcements. Every day, students in grades K through five have the opportunity to lead the announcements. During this time, students will say the Pledge of Allegiance, they share important announcements, present the lunch menu, various fun facts, guess the state, joke of the day. This has become such an exciting part of the day. Kids keep me on my toes, so usually I do the announcements about 8.45. If I'm at 8.46, where's Mrs. Kroll? Because they're so excited to see who is going to be doing the morning announcements for the day. It's been pretty fantastic to see the student growth throughout the year so far. So when we started with the student-led morning announcements, we started with fifth grade, we went down to fourth, third, two, one. K, so our earliest readers. When we got to kindergarten, they had seen and heard the models of their peers in the school. They also kind of knew some of the things that just always stay. So like, good morning, Robert School. Please stand for the Pledge of Allegiance. So they knew the Pledge of Allegiance. Then we always do, please stand for a moment of personal thought. Thank you. So they knew all of these parts. So our kindergartners got right involved in the rotation. And it's also been pretty interesting to see how kids are applying what they're learning in their literacy class into their oral reading. perfect example, when we got to our grade two rotation, my second graders were the most excited students when they were doing their morning announcements. So the students would say, good morning, Robert school. Today is pajama day, super excited. So I said to my second grade teachers, wow, your students are reading with such emotion. And they said, yes, because we're doing our unit on exclamation points. So students were taking what they were learning in the classroom and applying it directly to real life situations within our school. It was fantastic. Another new thing, new to the Roberts School, Mr. DiClemente and I have started responsive classroom whole grade assemblies. We run three 45-minute assemblies per month, and this focuses directly on the real-life application of our core values. So our teachers are teaching about core values, and Mr. D. Kalente and I are really teaching them, like, how do we actually put that into practice? In September, we focused on what is kindness and identified the importance of inclusion and kindness at school and in their daily lives. We read the book, We're All Wonders by RJ Palacio. Students had the opportunity to turn and talk with their peers, and then they shared out. So we provided the students with the sentence starter, so I can be kind by, and then they talked about asking a friend to play on the playground, but they were making that connection about kindness and how do they actually be kind. October is National Bullying Prevention Month. So during our responsive classroom assembly, we continued our discussion on kindness, but with a focus on being an upstander instead of a bystander, if they see bullying occur. We then played a game where students focused on what is alike with their peers. So we played a game called Find Someone Who. The November responsive classroom assembly, we continued to discuss bullying, but we also did a super fantastic activity about spreading kindness like confetti around school. Each student received a colored sticky note and wrote messages of positivity for students around the school and for staff. They left the sticky notes on lockers, in the teacher's room, in the nurse's office, and students found them as the day went on. Our next slide just kind of shows our red box. This is me working with some first graders where they're presenting out to their grade level. The middle box is Mr. D. Clemente reading to a group of fifth graders. In this particular assembly, we were talking about what is it like to make sure that our peers are feeling included in a sense of belonging in everything that we do. And then our brown box are some of the sticky notes, the spreading kindness. I know it can be hard to read, but I've got a couple for you. Again, kids didn't do any research here. This was just their thoughts on kindness. You brighten my day. You are awesome. Keep smiling. And this last one I found outside of a kindergarten classroom. And the student wrote, let your smile change the world, but don't let the world change your smile. So throughout the school, kids found these all over. And it truly brought a sense of just overwhelming happiness across the school. Kids, you know, did you get a sticky note? Did you see this sticky note? Mine said I was awesome. And they were given by their peers. So this was a fantastic activity that we completed. Continuing on with the theme of kindness, I wanna highlight the amazing work of my fifth grade student council members. All fifth grade students have the opportunity to sign up for student council. Student council meetings take place once a week on Thursdays during the school day. Every month they organize one civic or community learning project and one school-wide theme day. All community projects and theme days are totally determined by the students. So at our meeting, we talk about what are some of the things that we can do to give back to our own school or to the city of Method. And then what kind of fun theme day can we do throughout the month? The students are responsible for organizing the activity and communicating to the entire school community through posters and after school announcements. Attending student council meetings have been the highlight of my day. So in my calendar, this is a weekly meeting that I have set in my calendar every Thursday at 11 o'clock. I actually tend not as the principal of the Roberts, but I am the support staff for the students in my connections program that have signed up to be on my student council. And being able to participate with these group of kids has been amazing. The thoughts that they have about how to give back to our community are on point. They know, they know how to be kind and they know where the need is. And so they're coming up with fantastic ideas. So we're still determining our January community project and our theme day, but I can tell you they're already super impressive on some of the ideas that they have. A few examples. During the month of October and November, students at the Roberts organized a food drive. Students decorated the boxes, they delivered everything to classrooms. During weekly meetings, students collected the donations, packaged them up for delivery. And prior to Thanksgiving, the Roberts delivered a generous amount of food to St. Raphael's Food Pantry. During the month of December, our students decorated ornaments and made cards for Medford senior citizens. The cards and ornaments were wrapped in wrapping paper and bows and delivered to the Courtyard Nursing Care Center. Our theme days, these are just two examples of the theme days that the school has organized. We had a sports day, pajama day, crazy mixed up day. Again, they're just fun themes that the students organized for the kids. I want to highlight the work of Kathleen Keehan and her staff for running the Roberts School Afterschool Program. In December, students in our afterschool program had the opportunity to work with Ms. Susan Altman on a mosaic project. All of the materials the students used were recycled. Each student planned how they wanted their mosaic to look before completing their final design, and the students' creations will be added to a quilt made entirely of recycled materials. Beautiful project. I attended the day that they made these and they're like, Mrs. Pearl, what do you see here? And they had their little mosaics and like, it's a river with trees and a sun and they put so much work into these mosaics. They came out fantastic. And I really wanted to highlight the work that they're doing in our afterschool program. I also wanted to highlight math and science and action at the Roberts School and the incredible work of the teachers who are implementing project-based learning into their classrooms. To finish up the what is all around us unit grade one students sent parachutes flying down the main lobby of the Robert school that's in our blue box, they stood up on the second floor, they designed the prototype for their parachute they dropped them the kiddos that are sitting on the floor practice observational skills they wrote what they saw how the prototype worked. Fantastic, super, lots of excitement this day as students were dropping their parachutes down one floor. In my green box, I have grade four measurement and data. Grade four students have been generating and describing measurement data. groups of students work together to create their own data projects. They collected measurement data, they determined what materials they would need and conducted their own investigations. They then turned all of their information into posters in which they presented to their classmates. And lastly, in my pink box, this was my grade two tower building challenge. Second grade students, they put their knowledge of properties of different solids to the test by constructing towers. The challenge was to build a tower that stood at least 45 centimeters tall and was stable enough to sustain wind. The third, fourth, and fifth grade at the Roberts had an out-of-this-world experience, thanks to the PTO, who sponsored Sky Dome Planetarium. They visited the Roberts School on December 20th. If you look at the photos here, they brought this gigantic silver dome in which the students entered through a tunnel. They experienced a star-filled sky, so they sat around in the center of the dome. There was a projector. The presenter taught the kids about the stars, the planets. There were rocket ships that launched. Amazing experience. The kids loved it, the staff loved it, and really kind of brought some hands-on learning and some practical science work right into our gymnasium. I quickly want to give a shout out to Miss Kelly Malloy and Jimmy Giddings, who have been approved for Medford Education Foundation grants. Miss Kelly Malloy received a $1,500 grant to buy Botley coding robots and Dash coding robots to be utilized during our technology time. And this will be to teach students coding within that block of time for students in grades K through five. The Botley robots are like hands-on robots where they can press buttons on the device. The Botley robot is the one that has three circles. You press the buttons and then you can code where you want this robot to go. And the other, the Dash robots are more on a platform. So they go onto a computer program and they learn how to code through an online platform. Mr. Jimmy Giddings is a kindergarten teacher at the Roberts School, and he received a grant of 250 to purchase furniture and materials for a calming corner for our kindergarten students. And this is just gonna be a spot where students, when they're just feeling like they just need a minute to kind of sit and step away and just take a deep breath, putting together this little calming corner within the classroom. So I wanted to congratulate Kelly and Jimmy for their hard work in writing these grants. Um, I wanted to just talk about my walking school bus in October. This was on each Wednesday in the month of October the Robert school participated in walking Wednesday, each of the Wednesdays had a fun theme to encourage students to walk or bike to school. On October 4th, this was kind of the kickoff event. It was Neon and Rainbow Day, which was one of my favorites. And yes, those are my socks that you see there with the turquoise shoes and the pink tutu. That was me. It was a fantastic event. We had a great turnout. Other themes were wear your Robert school gear, your Mustang blue or white. Class Day, where students with the most participation won the Golden Sneaker Award. and Wacky Hat Day. I just wanted to thank Sarah Reinfeld who worked so hard to make Walking School Bus such a success at the Roberts. The Roberts Elementary girls on the run team had another great season. Approximately 50 girls participate during the fall and spring season. They joined 70 teams in 1600 girls from the greater Boston area in a 5K at Suffolk Downs. The girls had so much fun and made lifelong friends with their teammates and classmates. Such a fantastic. Such a fantastic program.

[SPEAKER_13]: តើវាឆាប់ពេកក្នុងការប្រាប់អ្នកថាខ្ញុំកំពុងធ្វើក្រុមក្មេងប្រុសនៅលើក្រុមត្រឹមត្រូវសម្រាប់និទាឃរដូវ?

[SPEAKER_00]: អូ អស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះវានឹងមាននៅក្នុងការអាប់ដេតបន្ទាប់របស់ខ្ញុំ។ អស្ចារ្យ។ ហើយចុងក្រោយ ខ្ញុំចង់ដាក់រឿងនេះ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាមានការរំភើបជាច្រើនអំពីឧបករណ៍សួនកុមារថ្មីរបស់យើង។ ដូច្នេះ ទីបំផុតយើងមានឧបករណ៍សួនកុមារថ្មីរបស់យើង ស្ពានលោត សំណាញ់ទំនិញរបស់យើង និងស្ពានអន្លង់ត្រូវបានជួសជុល រួមជាមួយនឹងឧបករណ៍បង្វិលសាលាមត្តេយ្យរបស់យើងនៅលើរចនាសម្ព័ន្ធ។ សិស្ស​មាន​ការ​រំភើប​ចិត្ត​ជា​ខ្លាំង​នៅ​ពេល​ឃើញ​កម្មករ​ជួសជុល​មក​ជាមួយ​សម្ភារៈ​ទាំង​អស់។ វាដូចជា ក្មេងៗពិតជារំភើបណាស់។ ព្រះអើយ តើមានអ្វីកើតឡើង? ពួកវាត្រូវបានប្រើជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ក្មេងៗចូលចិត្តវា ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ស្រែកសរសើរ និងអរគុណដល់គណៈកម្មការអភិរក្សសហគមន៍ Medford សម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រាកដថាគម្រោងនេះបានបញ្ចប់។

[SPEAKER_13]: អស្ចារ្យណាស់ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_00]: សូមអរគុណ។

[SPEAKER_13]: សមាជិក McLaughlin ។

[SPEAKER_04]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកនាយក Kroll ។ នោះពិតជាមានប្រយោជន៍ ហើយ Roberts គឺជាសាលាដ៏អស្ចារ្យ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការស្តាប់រឿងទាំងអស់ដែលសិស្សកំពុងធ្វើ និងធ្វើឱ្យខ្ញុំ ត្រលប់ទៅសាលាបឋមសិក្សា ឬត្រលប់ទៅការអប់រំវិញ។ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរពីរបីនៅក្នុងចិត្ត។ តាមពិតខ្ញុំគ្រាន់តែព្យាយាមរកមើលនៅលើទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំ ហើយវាមិនងាយស្រួលគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចសួរអ្នក តើអ្នកអាចចែករំលែកបានទេ ជាពិសេសអ្នកដឹង មិនត្រឹមតែជាមួយយើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសហគមន៍ដែលកំពុងមើល និងអ្នកដទៃ តើប្រជាសាស្រ្តសម្រាប់សាលារបស់អ្នកគឺជាអ្វី?

[SPEAKER_00]: ប្រាកដណាស់ ដូច្នេះបច្ចុប្បន្នយើងមានសិស្សប្រហែល 571 នាក់ នេះគឺផ្អែកលើស៊ីមកាតខែតុលារបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះខ្ញុំនៅដូច 575 អ៊ីច។ ខ្ញុំមានប្រហែល 8.9% លើសិស្ស el ដែលខ្ញុំគិតថាប្រហែល 5050 សិស្ស។ សិស្សពិការ និង 19.4% ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​នាំ​ខ្ញុំ​ទៅ​ដល់​ប្រហែល ១១០។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺចាប់ពីខែតុលា។ ខ្ញុំច្បាស់ជាខ្ពស់ជាងបន្តិចនៅពេលនេះ។ យើងបង្កើតកម្មវិធីតភ្ជាប់។

[SPEAKER_04]: តើ​អ្នក​អាច​ប្រាប់​យើង​បាន​ទេ​ថា​កម្មវិធី​តភ្ជាប់​គឺ​ជា​អ្វី?

[SPEAKER_00]: បាទ កម្មវិធីតភ្ជាប់គឺជាកម្មវិធីទូទាំងស្រុកសម្រាប់សិស្សដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម។ យើងមានកម្មវិធីសម្រាប់ថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទីប្រាំ ហើយបច្ចុប្បន្នយើងមានសិស្សចំនួន 28 នាក់នៅក្នុងកម្មវិធីរបស់យើង។ ជាមួយពីរ ឬបី ដែលអាចនឹងចូលក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។

[SPEAKER_04]: ហើយសិស្ស 28 នាក់លើសពី K ដល់ 5 គ្រាន់តែតើអ្នកអាចពន្យល់ពីរបៀបដែលវាអាចដំណើរការដោយអ្នកដឹងទេថាសិស្សត្រូវបានដាក់ជាក្រុមជាមួយគ្នា?

[SPEAKER_00]: ប្រាកដណាស់ ឥឡូវនេះ ដោយសារចំនួនលេខ សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ និងថ្នាក់ទីមួយរបស់ខ្ញុំត្រូវបានដាក់ជាក្រុម ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំមានក្រុមពេញថ្នាក់ទី 2 ព្រោះពួកគេជាក្រុមធំជាងគេ ហើយបន្ទាប់មកសិស្សថ្នាក់ទី 3 ទី 4 និងទី 5 របស់ខ្ញុំត្រូវបានដាក់ជាក្រុម។ ជាមួយគ្នា។

[SPEAKER_04]: សូមអរគុណ។ អ្នកស្វាគមន៍។ ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់ 8.9% EL តើនោះជាកម្មវិធីថ្មីមែនទេ?

[SPEAKER_00]: វាមិនមែនជាកម្មវិធីថ្មីទេ។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីពួកគេចាកចេញពីកម្មវិធីអ្នកថ្មី ពួកគេអាចត្រលប់មក Roberts ហើយពួកគេទទួលបានការណែនាំ EL ។ ខ្ញុំមានគ្រូបង្រៀន EL ពេញម៉ោងពីរនាក់ដែលគាំទ្រតាមរយៈការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសេវាទាញចេញ និងសេវាជំរុញចូល។ មិនអីទេ អរគុណ។ ហើយ​ចុះ​ខ្សោយ​សេដ្ឋកិច្ច? វិបត្តិសេដ្ឋកិច្ច 28.4% ។

[SPEAKER_04]: សូមអរគុណ។ អ្នកស្វាគមន៍។ តើខ្ញុំអាចទេ? ខ្ញុំទើបតែមានពីរបីទៀត។ សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មក ដូច្នេះសម្រាប់ថ្នាក់រៀនឆ្លើយតប ដែលអ្នកដឹង ខ្ញុំដឹងថាជាកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យ ហើយខ្ញុំចូលចិត្តការសង្កត់ធ្ងន់លើការរួមបញ្ចូល និងសេចក្តីសប្បុរស ដែលខ្ញុំគិតថាត្រូវការជាចាំបាច់នៅក្នុងពិភពលោករបស់យើងតាមវិធីជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាយ៉ាងម៉េច? ខុសគ្នាសម្រាប់ 19.4% របស់អ្នក និង 8.9% របស់អ្នក ដូច្នេះអ្នកជាសិស្ស 110 និង 50 160 នាក់។ នោះគឺទាំង neuro ចម្រុះ និង។ ភាសាផ្សេងគ្នា។

[SPEAKER_00]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះ, អូ, វិធីផ្សេងគ្នាជាច្រើន។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​រឿង​មួយ​ចំនួន​ដែល​យើង​កំពុង​ធ្វើ​គឺ​មិន​ត្រឹម​តែ​ទទួល​បាន​បទ​បង្ហាញ​នេះ​ទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងកំពុងទាញ ប្រសិនបើយើងកំពុងធ្វើមហាសន្និបាតទាំងមូល វាក៏មានការងារជាច្រើនដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងថ្នាក់រៀនផងដែរ។ ដូច្នេះ ការធ្វើឱ្យវាថាវាពិតជាសមរម្យអស្ចារ្យមែនទែន អ៊ុំ ពិតជាប្រភេទនៃការដកវាក្យសព្ទសំខាន់ៗទាំងនេះសម្រាប់ពួកគេ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងនិយាយអំពីសេចក្តីសប្បុរស តើ​សេចក្ដី​សប្បុរស​ពិត​ជា​មាន​រូបរាង​យ៉ាង​ណា? ដូច្នេះតើវាមើលទៅដូចអ្វី? ហើយ​តើ​សេចក្ដី​សប្បុរស​ពិត​ជា​ដូច​ម្តេច? ហើយនោះជាការងារមួយចំនួនដែលយើងកំពុងធ្វើ។ ដោយ​សារ​យើង​អាច​និយាយ​ថា​សប្បុរស យើង​ត្រូវ​មាន​ចិត្ត​សប្បុរស។ ហើយ​សម្រាប់​ក្មេង​មួយ​ចំនួន​គឺ​ដូច​ជា បាទ ខ្ញុំ​បាន​ឮ​រឿង​នោះ។ ហើយមានអាវយឺតគ្រប់ប្រភេទដែលនិយាយថា មេត្តា។ ហើយ​ពួក​គេ​កំពុង​តែ​មើល​ឃើញ​នោះ។ ហើយ​គេ​ដឹង​ថា​យើង​ត្រូវ​តែ​ស្អាត។ ប៉ុន្តែតើយើងអនុវត្តវាដោយរបៀបណា? ដូច្នេះ​យើង​កំពុង​ធ្វើ​ជា​ច្រើន នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​វា​មើល​ទៅ។ ហើយ​នេះ​គឺ​ជា​អ្វី​ដែល​ចិត្ត​សប្បុរស​ពិត​ជា​ដូច​ជា​។ ដូច្នេះយើងកំពុងបំបែកវាសម្រាប់ពួកគេនៅក្នុងការកំណត់ផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ដូច្នេះ​ត្រូវ​មាន​វា​នៅ​ក្នុង​ការ​កំណត់​ក្រុម​ទាំងមូល ប៉ុន្តែ​បន្ទាប់​មក​ក៏​នៅ​ក្នុង​ការ​កំណត់​ក្រុម​តូច​នោះ​ដែរ។ ក្មេងៗរបស់យើងក៏ច្រើនដែរ មិនត្រឹមតែពួកគេទទួលបានការប្រជុំជាក្រុមទាំងមូលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ក្មេងមួយចំនួន ពួកគេទើបតែត្រូវបានជំរុញឱ្យចូលប្រជុំនៅព្រឹកនោះជាមួយនឹងគ្រូក្នុងថ្នាក់។ ដូច្នេះមាននៅក្នុងប្លុកនោះ ភាពខុសគ្នាជាច្រើនដែលកើតឡើងជាពិសេសទាក់ទងនឹងថ្នាក់រៀនដែលឆ្លើយតប និងតម្លៃស្នូល ហើយបំបែកវាទៅជាភាសាដែលងាយស្រួលសម្រាប់ក្មេងតាមរយៈកម្មវិធីសិក្សាក្នុងថ្នាក់ឆ្លើយតប។

[SPEAKER_04]: សូមអរគុណ។ ហើយការសម្រាកនិងអាហារថ្ងៃត្រង់ត្រូវបានរួមបញ្ចូល? អស្ចារ្យ។ ហើយបន្ទាប់មកសំណួរពីរទៀត។ តើ​អ្នក​ធ្វើ​អ្វី អ្នក​ធ្វើ​អ្វី វា​អស្ចារ្យ​ណាស់​ដែល​បាន​ឮ​រឿង​អស្ចារ្យ​ទាំង​អស់​។ ហើយខ្ញុំដឹងថានេះជាឆ្នាំដំបូងរបស់អ្នក។ សូមស្វាគមន៍មកកាន់ MET ។ សូមអរគុណ។ យើងពិតជារំភើបណាស់ដែលមានអ្នក។ ខ្ញុំ​បាន​ឮ​រឿង​អស្ចារ្យ​ពី​សហការី​របស់​អ្នក​ពី​កន្លែង​មុនៗ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់។ អ្នកនៅទីនេះ ហើយខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកបានបោះចូលទៅក្នុងវាភ្លាមៗ ដែលតែងតែជាវិធីល្អបំផុតមែនទេ? អ្នករៀនភ្លាមៗ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំចូលចិត្តដែលអ្នកកំពុងនិយាយអំពីទំនាក់ទំនងសិស្សដែលជាផ្នែកមួយនៃក្រុមប្រឹក្សាសិស្ស ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ធ្វើ​អត្ថាធិប្បាយ​អំពី​រឿង​នោះ​ផង​ដែរ។ ប៉ុន្តែតើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាអ្នកត្រូវការអ្វី? យើងកំពុងឮរឿងអស្ចារ្យទាំងអស់អំពីសាលាបឋមសិក្សារបស់យើង ដែលយើងចង់ឮ។ ប៉ុន្តែវាក៏សំខាន់ផងដែរសម្រាប់យើងក្នុងការស្វែងយល់ថាតើអ្នកត្រូវការអ្វី? តើអ្នកមានបុគ្គលិកពេញលេញទេ? តើអគាររបស់អ្នកដំណើរការល្អទេ? អ្នកដឹងទេ ប្រភេទនៃរឿងទាំងនោះ។ តើយើងអាចជួយពួកគេដោយរបៀបណា តើអ្នកត្រូវការអ្វីខ្លះ។

[SPEAKER_00]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា ជាលើកដំបូងដែលអ្នកដឹង ដូចដែលខ្ញុំបានពិភាក្សាជាមួយគ្រូ និងអ្នកគ្រប់គ្រង និងក្រុមគ្រួសារ ខ្ញុំគិតថាជាលើកដំបូងដែលកម្មវិធី Connections របស់យើងមានបុគ្គលិកពេញលេញ ដែលមានទំហំធំ។ ដូច្នេះបុគ្គលិកពេញលេញសម្រាប់អ្នកជំនាញវិជ្ជាជីវៈនិងសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការចុះឈ្មោះរបស់ខ្ញុំបានកើនឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំនៅដូច 575 ថ្ងៃនេះ។ ដូច្នេះការចុះឈ្មោះរបស់ខ្ញុំបានកើនឡើង។ ដូច្នេះមានរឿងអស្ចារ្យជាច្រើនដែលកើតឡើងនៅសាលា Roberts ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានបុគ្គលិកបន្ថែមមួយចំនួនដែលខ្ញុំត្រូវការ ដូច្នេះខ្ញុំគាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងដល់សិស្សក្នុងការកំណត់រួមបញ្ចូល ជាពិសេសការងារប្រភេទរួមបញ្ចូលមួយចំនួន។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវមើលលេខ ហើយមានការសន្ទនាអំពីចំនួនសិស្សដែលយើងផ្តល់សេវាកម្មនៅ Roberts ហើយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានសមធម៌ក្នុងចំណោមសាលារៀនតែប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីប្រាកដថាវាដូចជា ម្តងទៀត ខ្ញុំកំពុងរីកចម្រើន។ សាលារបស់ខ្ញុំកំពុងរីកចម្រើន ហើយយើងកំពុងទទួលបានសិស្សចម្រុះកាន់តែច្រើននៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នា មានអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេស ការអប់រំពិសេស។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងដោះស្រាយតម្រូវការរបស់កូនៗរបស់យើងទាំងអស់គ្នា។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​គិត​ថា​មាន​ការ​សន្ទនា​មួយ​ចំនួន​ដែល​យើង​អាច​មាន​ទាក់ទង​នឹង​បុគ្គលិក និង​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​យើង​មាន​បុគ្គលិក​យ៉ាង​សមរម្យ​ដើម្បី​ឈាន​ទៅ​មុខ។ ដោយសារតែជាមួយបុគ្គលិកមួយចំនួនទៀត ជាក់ស្តែង ខ្ញុំអាចធ្វើរឿងអស្ចារ្យជាងនេះទៅទៀត ហើយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថា សិស្សកំពុងរីកចម្រើន ហើយថាយើងកំពុងផ្តល់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេត្រូវការ និងសមនឹងទទួលបាន។

[SPEAKER_04]: ត្រូវ​ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​មក​ពី​ការ​ដឹក​នាំ​មែន​ទេ? ហើយ​ខ្ញុំ​សរសើរ​អ្នក​ដែល​និយាយ​បែប​នោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជារឿងសំខាន់ដែលយើងត្រូវបន្តការសន្ទនា ព្រោះយើងត្រូវស្តាប់រឿងទាំងវិជ្ជមាន និងអ្វីដែលចាំបាច់។ ដូច្នេះ​សូម​អរគុណ​ចំពោះ​ការ​ចែក​រំលែក​នោះ។ ហើយជាចុងក្រោយ ខ្ញុំសូមអរគុណដល់សហការីរបស់ខ្ញុំ និងអភិបាលក្រុង ដែលបានផ្ដល់កម្លាំងចិត្តដល់ខ្ញុំនៅទីនេះ។ ដូច្នេះ​នេះ​គឺ​ជា​ការ​ពិត​ជា​លើក​ចុង​ក្រោយ​បំផុត, ខ្ញុំ​សន្យា​។ តើគណកម្មាធិការសាលាអាចចូលរួមនៅក្នុងសាលារបស់អ្នកដោយរបៀបណា? ម្យ៉ាងវិញទៀត តើមានឱកាសសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនដែលអ្នកធ្លាប់មាន ឧទាហរណ៍? ដែលសមាជិកគណកម្មាធិការសាលាអាចមក ឬអាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនណាមួយ និងគ្រប់ថ្នាក់រៀន និងកម្មវិធីទាំងអស់។

[SPEAKER_00]: ខ្ញុំ​ចង់​អញ្ជើញ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ឲ្យ​ចុះ​មក​ឯ Roberts។ ខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់នៅពេលយើងនិយាយអំពីកម្មវិធីពិសេសរបស់យើង ខ្ញុំអាចឈរនៅទីនេះ ហើយនិយាយអំពីកម្មវិធី Connections ហើយខ្ញុំអាចនិយាយអំពីកម្មវិធី EL របស់យើង និងកម្មវិធីរួមបញ្ចូលរបស់យើង ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យអ្នកឃើញវានៅក្នុងសកម្មភាព។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​គ្រាន់​តែ​ដាក់​កញ្ចក់​មួយ​មុខ​ទៀត​ហើយ ឥឡូវ​ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​នាង​កំពុង​និយាយ​អ្វី​ហើយ​មែន​ទេ? ដូច្នេះ ខ្ញុំសូមស្វាគមន៍ ប្រសិនបើអ្នកចូល សូមផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំ ដើម្បីចុះមក ហើយដើរមើលអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ និងតម្រូវការដែលយើងមាន ដូច្នេះអ្នកអាចរស់នៅ និងឃើញវា។ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថានោះជាវិធីដែលខ្ញុំចង់មានន័យថាខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកណាមួយចុះមក។ អ្នកអាចអានដល់កូន ៗ របស់យើង។ ពួកគេស្រឡាញ់វា។ អ្នក​អាច​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​ប្រជុំ​ណា​មួយ​របស់​យើង ខ្ញុំ​អាច​ឲ្យ​អ្នក​ដឹង​នៅ​ពេល​ដែល​អ្នក​ទាំង​នោះ​មាន។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​គ្រាន់តែ​ចុះ​មក​រស់នៅ​ហើយ​ឃើញ​វា ខ្ញុំ​គិត​ថា​នឹង​គ្រាន់តែ​ផ្តល់​ទស្សនៈ​ក្នុង​ការ​កំណត់​អាទិភាព​នៅពេល​យើង​និយាយ​អំពី​ថវិកា។ អ្នកស្វាគមន៍។

[SPEAKER_13]: អរគុណច្រើន សូមអរគុណ។

[SPEAKER_00]: អ្នកស្វាគមន៍។

[SPEAKER_02]: សូមអរគុណ។

[SPEAKER_13]: សង្ឃឹម​ថា​ទង្វើ​របស់​កូន​ខ្ញុំ។ អនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តការបរិច្ចាគពីស្ថានអគ្គកុងស៊ុលអ៊ីតាលីសម្រាប់ $4,851.77 សម្រាប់កម្មវិធីភាសាអ៊ីតាលី។ សំណើដើម្បីអនុម័ត។ សំណើសុំការយល់ព្រមដោយសមាជិក McLaughlin, ទីពីរដោយ... ទីពីរ។ សមាជិក Graham ទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? តើយើងត្រូវរមៀលលុយនេះទេ?

[SPEAKER_12]: Roll call, លេខាធិការ Russo ។

[SPEAKER_13]: មិនអីទេ យើងមានបញ្ហាមីក្រូហ្វូន។ អូ អ្នកអាចប្រើសមាជិកការិយាល័យបាន សូម។

[SPEAKER_02]: នៅទីនោះអ្នកទៅ។

[SPEAKER_09]: ខ្ញុំនឹងយកប៊ូតុងនោះ។ វាជាប៊ូតុងខាងឆ្វេង។ វាតែងតែជាប៊ូតុងខាងឆ្វេង។

[SPEAKER_13]: អ៊ីមែលតិចជាងខ្ញុំត្រូវផ្ញើ។

[SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ វាមិនមែនជារ៉ូឌីអូដំបូងរបស់ខ្ញុំនៅទីនេះទេ។ មិនអីទេ តើខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វី? សមាជិក Branley? បាទ។ សមាជិក Graham?

[SPEAKER_11]: បាទ។

[SPEAKER_09]: សមាជិក McLaughlin?

[SPEAKER_11]: បាទ។

[SPEAKER_09]: សមាជិក Olapade? បាទ។ សមាជិក Reinfeld?

[SPEAKER_13]: បាទ។

[SPEAKER_09]: សមាជិក Rousseau? បាទ។ ឡុងឃឺរ?

[SPEAKER_13]: បាទ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ យើងទទួលយកប្រាក់។ ទី 2 អនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តការបរិច្ចាគសម្ភារៈថ្នាក់រៀនដល់សាលារដ្ឋ Medford ទាំងអស់ តម្លៃប៉ាន់ស្មានចំនួន $ 1,200 ដោយ Elizabeth Cronin សមាជិកនៃម្តាយរបស់នាង Eleanor Cronin អតីតគ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ Medford ។ សំណើដើម្បីអនុម័ត។ សូមអរគុណដល់គ្រួសារ Cronin ។ ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក Reintel ទីពីរដោយ-ទីពីរ។ សមាជិក Graham សូមហៅទូរស័ព្ទមក។

[SPEAKER_09]: សមាជិក Branley ។

[SPEAKER_11]: បាទ។

[SPEAKER_09]: សមាជិក Graham ។

[SPEAKER_11]: អូ ចាំអី? តើខ្ញុំនិយាយខុសទេ? តើអ្នកបាននិយាយខ្ញុំទេ? បាទ។ វាពិបាកបន្តិចក្នុងការស្តាប់អ្នក។

[SPEAKER_09]: តើមែនទេ? បាទ។ ខ្ញុំបាននិយាយថាសមាជិក Branley និងសមាជិក Graham ។

[SPEAKER_12]: អូមិនអីទេ។ សុំទោស។ បាទ បាទ។

[SPEAKER_09]: សមាជិក McLaughlin អវត្តមាន។ សមាជិក Olapade? បាទ។ សមាជិក Reinfeld?

[SPEAKER_13]: បាទ។

[SPEAKER_09]: សមាជិក Ruseau? បាទ។ អភិបាលក្រុង Longo?

[SPEAKER_13]: បាទ។ វាជាការបញ្ជាក់។ មួយអវត្តមាន។ សំណើដើម្បីអនុម័តការទទួលយកអំណោយត្រូវបានអនុម័ត។ លេខប្រាំមួយ គោលដៅវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយកដែលបានកែប្រែ ឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 វេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Edouard-Vincent អគ្គនាយករបស់យើង។

[SPEAKER_07]: រាត្រីសួស្តី។ ដូច្នេះនៅល្ងាចនេះ នៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់អ្នក អ្នកគួរតែទទួលបាននៅចុងសប្តាហ៍ អ្នកបានបន្លិចផ្នែកជាពណ៌ទឹកក្រូច។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​បាន​បង្ហាញ​ពី​គោល​ដៅ​របស់​ខ្ញុំ​ជា​លើក​ដំបូង​ក្នុង​ខែ​តុលា​ដល់​គណៈកម្មាធិការ។ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំបង្ហាញពីគោលដៅរបស់ខ្ញុំដំបូង គណៈកម្មាធិការបានផ្តល់មតិកែលម្អនៅពេលនោះ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវបានរាយក្នុងពណ៌ទឹកក្រូចគឺជាការកែប្រែ ឬការកែប្រែ ឬបន្ថែម។ ដូច្នេះ ក្រោម​គោលដៅ​កែលម្អ​ស្រុក​។ ក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា 23-24 សាលារដ្ឋ Medford នឹងកែលម្អប្រព័ន្ធ និងរចនាសម្ព័ន្ធដែលជះឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ទៅលើសេវាកម្មសិស្ស សិស្ស និងគ្រួសារ និងការទំនាក់ទំនង ព្រមទាំងបរិក្ខារ និងប្រតិបត្តិការរបស់សាលា។ ដូច្នេះហើយ គោលដៅដែលបានរាយបញ្ជីគឺនៅក្នុងជួរឈរខាងឆ្វេង ហើយនៅក្រោមសកម្មភាពសំខាន់ៗ ខ្ញុំនឹងនិយាយជាពិសេសចំពោះការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវបានធ្វើឡើងក្រោមសកម្មភាពសំខាន់លេខមួយ យើងបានលុបពាក្យរូបវន្ត ហើយគ្រាន់តែនិយាយថាធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវភាពងាយស្រួលនៅក្នុងកន្លែងសិក្សា។ និងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធសំបុត្រថែទាំ។ នៅក្រោមលេខបួន បង្កើតគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការដើមទុនឡើងវិញ ដើម្បីពិនិត្យប្រព័ន្ធអគារ និងបង្កើតការកំណត់ពេលវេលាជំនួសសម្រាប់ប្រព័ន្ធបុគ្គល។ ចំណុចទីប្រាំមួយ ពង្រឹងការអនុវត្តធនធានមនុស្ស ដូចជាការប្រកាសការងារ ការជួល និងការគ្រប់គ្រងប្រាក់បៀវត្សរ៍ ព្រមទាំងរួមបញ្ចូលផងដែរនូវទំនាក់ទំនងការងារ។ ចំណុចទីប្រាំពីរ ការរៀបចំ និងបង្ហាញជូនគណៈកម្មាធិការ នូវដំណើរការថវិកាទាន់ពេលវេលា សម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធ 25 ។ ចំណុចលេខប្រាំបី ឬលេខប្រាំបី ពិធីការកំដៅលើសសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ត្រូវបានបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការ។ លេខប្រាំបួន កាលវិភាគសាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យដែលបានកែប្រែឡើងវិញ កាលវិភាគមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ។ ភស្តុតាងលេខ 10 នៃការអនុវត្តពេញលេញនៃគោលនយោបាយគំរាមកំហែងថ្មី។ លទ្ធផលលេខ 11 នៃការសិក្សាអាកាសធាតុនៅវិទ្យាល័យ រួមទាំងវិធានការកែលម្អនៅក្នុងលេខ 12 ដែលជាផែនការយុទ្ធសាស្រ្តដែលបានបង្កើតឡើងដោយមានការចូលរួមពីទស្សនិកជនកាន់តែទូលំទូលាយនៃភាគីពាក់ព័ន្ធ។ ទាំងអស់នោះគឺជាការបន្ថែមដែលត្រូវបានណែនាំដោយគណៈកម្មាធិការក្រោមសកម្មភាពសំខាន់ៗ ហើយបន្ទាប់មកលទ្ធផលដើម្បីបញ្ចប់សៀវភៅណែនាំបុគ្គលិក ដែលកំពុងដំណើរការយ៉ាងសំខាន់ក្រោមការបង្កើនភាពងាយស្រួលនៃចំណត។ ផ្លូវសម្រាប់ថ្មើរជើង កន្លែងបន្ទប់ទឹក ផ្លាកសញ្ញាអគារ និងជំនួយការរុករក ការបកស្រាយភាសា ASL ឬការបកស្រាយ និងចំណងជើងបិទសម្រាប់ខ្លឹមសារវីដេអូ។ ដូច្នេះ កិរិយាសព្ទបន្ថែមដើម្បីឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីអ្វីដែលលទ្ធផលអាចជាសម្រាប់លទ្ធផលចំណុចនោះ។ នៅក្រោមវេទិកាទំនាក់ទំនង មតិកែលម្អគឺចំពោះវេទិកាទំនាក់ទំនងដូចជាការជូនដំណឹងដ៏ធំនៃគេហទំព័រមួយចំនួនទៀត និងចុងក្រោយត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាទៀងទាត់ដោយសាលារៀនទាំងអស់ និងដើម្បីលុបបំបាត់ភាសា និងក្រុមសេវាកម្មសិស្ស ពីព្រោះខ្ញុំគិតថាវាមិនមាននៅទីនោះទេ។ នៅក្រោមលទ្ធផលនៅខាងក្រោយទំព័រទី 2 នៅលើគ្រាប់ចុងក្រោយគឺការបង្កើនទំនាក់ទំនងពីរផ្លូវជាមួយគ្រួសារដែលមានយ៉ាងហោចណាស់ព្រឹត្តិការណ៍ចំនួនប្រាំបន្ថែមទៀតសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានេះ។ ការផ្លាស់ប្តូរទៅការសិក្សារបស់សិស្ស គោលដៅសិក្សាក្រោមអក្ខរកម្ម។ គោលដៅគឺរក្សានៅដដែល ប៉ុន្តែគណៈកម្មាធិការបានស្នើសុំថានៅពេលដែលទិន្នន័យត្រូវបានបង្ហាញនៅចុងឆ្នាំ ទិន្នន័យនោះត្រូវបានបំបែកដើម្បីបង្ហាញនៅសាលានីមួយៗក្រោមការទទួលខុសត្រូវ។ ដូច្នេះហើយ ភាសានោះត្រូវបានបន្ថែមនៅសាលានីមួយៗសម្រាប់ NWEA MAP និងនៅសាលានីមួយៗសម្រាប់ DIBELS ដោយបង្ហាញពីកំណើនចាប់ពីខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2023 រហូតដល់ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2024។ ហើយគោលដៅអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំត្រូវបានអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំសូមអភ័យទោសចំពោះការយឺតយ៉ាវក្នុងការមិនអាចបង្ហាញគោលដៅទាំងនេះមុនខែធ្នូ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឱ្យគណៈកម្មាធិការមើលឃើញចំណុចនេះ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវបានបន្លិចជាពណ៌ទឹកក្រូច។ គឺជាមតិយោបល់ជាក់លាក់ដែលគណៈកម្មាធិការបានផ្តល់នៅពេលនោះ។ ហើយ​យើង​បាន​ចាក់​វីដេអូ និង​អូឌីយ៉ូ​ឡើងវិញ​ដោយ​ប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បី​ប្រាកដ​ថា​យើង​ចាប់​យក​ការ​បន្ថែម​ទាំងអស់​។ ដូច្នេះហើយ សំណើរបស់ខ្ញុំទៅកាន់គណៈកម្មាធិការគឺ វាជាការផ្តល់អនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័ត ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាអាចចាប់ផ្តើមអនុវត្តការងារនេះ។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_13]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។

[SPEAKER_11]: សមាជិក Graham ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះការនេះ។ ខ្ញុំ​មាន​សំណួរ​មួយ ហើយ​ប្រហែល​ជា​មាន​ការ​កែប្រែ​មួយ​ប្រសិន​បើ​សហការី​របស់​ខ្ញុំ​មាន​ទំនោរ​ខ្លាំង​ពេក។ សំណួរដំបូងដែលខ្ញុំមាននៅលើទំព័រទីមួយនៅក្រោមលេខ 4 បង្កើតគណៈកម្មាធិការផែនការដើមទុនឡើងវិញដើម្បីពិនិត្យមើលប្រព័ន្ធអគារ និងបង្កើតការកំណត់ពេលវេលាជំនួសសម្រាប់ប្រព័ន្ធបុគ្គល។ តើ​អ្នក​គិត​ថា​នរណា​ជា​អ្នក​នៅ​ក្នុង​គណៈកម្មាធិការ​នេះ?

[SPEAKER_07]: យើងប្រាកដជាត្រូវមាន បាទ, ខ្ញុំនិងពីអគារទីក្រុងនិងដី, ធ្វើការជាមួយ។ ប្រហែលជាអ្នកអាចស្នើសុំ Paul, Ricky ឬនរណាម្នាក់មកពីក្រុមទីក្រុងដើម្បីគាំទ្រពួកយើង និងសមាជិកឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដែលចង់ក្លាយជាផ្នែកមួយនៃផែនការរាជធានី ហើយមតិកែលម្អនៅពេលចុងក្រោយគឺត្រូវប្រាកដថាវាទាក់ទងនឹងបុគ្គល។ ប្រព័ន្ធ។ ផ្អែកលើវីដេអូ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​បើក​ចំហ​ឲ្យ​មាន​ភាគី​ពាក់ព័ន្ធ​ផ្សេង​ទៀត​ចូល​រួម គ្រាន់​តែ​អ្នក​ដឹង​ទេ​សម្រាប់​កិច្ច​ប្រជុំ​ជាក់លាក់។ ប្រសិនបើវាធំពេក នោះវាពិបាកក្នុងការគ្រប់គ្រង ហើយវាពិបាកក្នុងការសម្រេចឱ្យបានច្រើនតាមដែលអ្នកចង់សម្រេច។

[SPEAKER_11]: ប្រាកដ។ របស់ខ្ញុំ សំណើសំខាន់របស់ខ្ញុំគឺថា គណៈកម្មាធិការនេះចូលរួមក្នុងដំណើរការនោះយ៉ាងសកម្មធៀបនឹងប្រភេទនៃការទទួលបានអ្វីមួយ នៅពេលដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាគិតថាអ្នករួចរាល់។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា យើងគ្រាន់តែត្រូវគិតអំពីរឿងនោះ ជាពិសេសជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធអនុគណៈកម្មការ ដូចជាគ្រាន់តែរកវិធីត្រឹមត្រូវដើម្បីធ្វើរឿងនោះ ហើយត្រូវប្រាកដថា គណៈកម្មាធិការអាចត្រូវបានអនុវត្ត ដូចជាការពិចារណា និងការងារដែលកំពុងធ្វើ ព្រោះទាំងអស់ របស់ទាំងនោះ។ អ្នកដឹងទេ បន្ថែមនូវការភ្ញាក់ផ្អើលមួយ ដែលយើងត្រូវនិយាយទៅកាន់អភិបាលក្រុង ដូចជា ហេ យើងមិនមានលុយសម្រាប់រឿងនេះទេ។ ហើយ​តើ​ទីក្រុង​មាន​លុយ​ឬ​ក៏​យើង​ត្រូវ​រក​លុយ​ក្នុង​ថវិកា​របស់​យើង។ ហើយដូច្នេះទាំងអស់នៃប្រភេទនោះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំចង់ឱ្យគណៈកម្មការនេះ មានវិធីខ្លះដើម្បីដឹង ដូចជាពេលប្រជុំគឺដូចអ្វីដែលកិច្ចប្រជុំកំពុងកើតឡើង អំពីខ្លឹមសារអ្វី ហើយបន្ទាប់មកមានមធ្យោបាយខ្លះសម្រាប់ពួកយើង ដើម្បីចូលរួមខ្លះ ថាតើវាដូចជាអគារ និង គណៈកម្មាធិការមូលដ្ឋាន ឬគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ ដូចជាមានកន្លែងណា។ បច្ចុប្បន្នភាពទាំងនោះអាចកើតឡើងនៅក្នុងអនុគណៈកម្មាធិការ ដែលខ្ញុំគិតថាល្អទាំងស្រុង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងស្ថិតនៅលើទំព័រដូចគ្នា ដែលយើងត្រូវចូលរួមក្នុងនោះ។

[SPEAKER_07]: ខ្ញុំពិតជានឹងផ្តល់យោបល់ ដូចដែលអ្នកកំពុងសួរអំពីរឿងនោះ តើអនុគណៈកម្មការមួយណាដែលវាអាចត្រូវបានបត់ចូលទៅក្នុង ឬប្រភេទនៃអនុគណៈកម្មាធិការនេះឡើងវិញ។ ឬសុំឱ្យសមាជិកពីររូបនៃអនុគណៈកម្មការជាក់លាក់មួយជាសមាជិកអង្គុយ ឬសមាជិកអចិន្ត្រៃយ៍។

[SPEAKER_11]: ខ្ញុំ​គិត​ថា យើង​អាច​ចូល​ចិត្ត​ការងារ​ទាំង​អស់​នៅ​ពេល​ដែល​អនុគណៈកម្មការ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត និង​កំណត់ ហើយ​អ្វី​ទាំង​អស់​នោះ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​វា​ស្ថិត​នៅ​លើ​រ៉ាដា​របស់​អ្នក​ដែល​យើង​គួរ​តែ​ចូល​រួម​ក្នុង​ដំណើរការ​នោះ។

[SPEAKER_07]: បាទ ប្រាកដណាស់

[SPEAKER_11]: ហើយបន្ទាប់មកការកែប្រែដែលអាចធ្វើទៅបានរបស់ខ្ញុំគឺនៅទំព័រទី 2 ។ លេខ 12 ជុំវិញផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលអ្នកបានបន្ថែមទៅនោះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមានការចូលរួមពីអ្នកពាក់ព័ន្ធដ៏ទូលំទូលាយ ដែលនៅពេលដែលយើងធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្រ្តនោះ គឺជារបៀបដែលយើងគួរធ្វើវា។ ខ្ញុំ​កំពុង​ចោទ​សួរ​ថា​តើ​វា​សម​ហេតុ​ផល​ក្នុង​ការ​សម្រេច​បាន​នៅ​ឆ្នាំ​នេះ​ដែរ​ឬ​ទេ ហើយ​ខ្ញុំ​និយាយ​ថា​ពិត​ជា​ពិសេស នៅក្នុងចិត្ត ការងារយុទ្ធសាស្ត្រមួយចំនួនដែលរដ្ឋបាលនឹងត្រូវធ្វើក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ MSBA ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភថាគ្មានផ្លូវដែលអ្នករដ្ឋបាលអាចធ្វើកិច្ចការទាំងពីរនេះបានល្អនោះទេ។ ចាប់ពីពេលនេះដល់ចុងឆ្នាំ។ នៅពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីការងារយុទ្ធសាស្ត្រដែលត្រូវតែកើតឡើងនៅខាង MSBA មែនទេ? ដូចជានៅទីនោះ វាជាប្រភេទនៃសកម្មភាពដ៏ធំទូលាយ រួមទាំងដូចជាការរាប់ថ្នាក់រៀន ប៉ុន្តែក៏និយាយអំពីដូចជា តើអ្វីជាផែនការអប់រំដែលយើងកំពុងព្យាយាមផ្តល់ ប្រមូលការចុះឈ្មោះពីមុន និងមើលការចុះឈ្មោះនាពេលអនាគត។ ហើយដោយសារតែយើងមានសាលាវិជ្ជាជីវៈ វាមានភាពស្មុគស្មាញទាំងមូលជុំវិញសាលាវិជ្ជាជីវៈ និងការសរសេរកម្មវិធីដែលយើងផ្តល់ជូន និងអ្វីដែលយើងចង់បាន តើសមត្ថភាពអ្វីនៅពេលនេះ និងអ្វីដែលយើងចង់បានសមត្ថភាព។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​កម្មវិធី​ថ្មី​ដែល​យើង​ប្រហែល​ជា​ចង់​តម្រៀប​នៃ​ការ​ផ្តល់​ជូន​បន្ថែម​លើ​គម្រោង​ថែទាំ​ទាំងមូល។ ដូច្នេះ​មាន​ការងារ​យុទ្ធសាស្ត្រ​ច្រើន​នៅ​ទីនោះ។ ខ្ញុំដឹងថា វាដូចជាមានការកំណត់ពេលកំពុងដំណើរការនាពេលនេះផងដែរ ទាក់ទងនឹងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកាលវិភាគវិទ្យាល័យ និងកាលវិភាគមធ្យមសិក្សា។ ទាំងអស់នោះត្រូវធ្វើដើម្បីឱ្យយើងបំពេញតាមតម្រូវការនៃដំណាក់កាលនៃសិទ្ធិទទួលបានរបស់យើង។ ហើយប្រសិនបើជាមួយនឹងការងារទាំងអស់ដែលត្រូវធ្វើនោះ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនឃើញពីរបៀបដែលអ្នកក៏អាចមានដំណើរការចូលរួមសហគមន៍ដ៏មានអត្ថន័យជុំវិញផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​សូម​ស្នើ​សុំ​អនុម័ត​ជាមួយ​នឹង​ការ​ធ្វើ​វិសោធនកម្ម​ដែល​យើង​ធ្វើ​កូដកម្ម​លេខ​១២ ទាំងស្រុង ព្រោះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា វា​មិន​សម​ហេតុ​ផល​សម្រាប់​អ្នក​សម្រេច​បាន​នៅ​ពេល​នេះ។

[SPEAKER_07]: ខ្ញុំគាំទ្រវា។ អនុសាសន៍នោះ។

[SPEAKER_13]: ដូច្នេះ​ចលនា​នៅ​ជាន់​លើ​ដើម្បី​អនុម័ត​ដូច​ដែល​បាន​ធ្វើ​វិសោធនកម្ម​ដោយ​ស្នើ​ឱ្យ​ធ្វើ​កូដកម្ម​លេខ​១២។ សមាជិក McLaughlin ។

[SPEAKER_04]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះការព្រួយបារម្ភជាមួយនឹងកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ ជាពិសេសជាមួយ MSBA និងការងារដែលកំពុងព្យាយាមធ្វើនៅទីនោះ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ប្រសិនបើមានការងារកំពុងធ្វើនៅលើផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត ខ្ញុំនៅតែចង់គិតអំពីរបៀបដែលភាគីពាក់ព័ន្ធជាច្រើនកំពុងត្រូវបានចូលរួមជាមួយនោះ។ ដូច្នេះម្តងទៀត ប្រហែលជាវាជាអនុគណៈកម្មាធិការការចូលរួមគ្រួសារ ឬអ្វីមួយ ប៉ុន្តែប្រហែលជាវាមិនចាំបាច់ទេ អគ្គនាយកត្រូវរៀបចំផែនការជាក់លាក់មួយ ប៉ុន្តែប្រហែលជាអនុគណៈកម្មការអាចធ្វើអ្វីមួយ ហើយមិនធំដូចអ្វីដែលរំពឹងទុកនោះទេ។ ខ្ញុំសន្មត់ថា តាមពិតទៅ វាមិនត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់អំពីវិធីដែលវានឹងត្រូវធ្វើពិតប្រាកដនោះទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ចង់​ដឹង​អំពី​អ្វី​ដែល​ពិត​ជា​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​មាន​ការ​ចូល​រួម​ពី​អ្នក​ពាក់ព័ន្ធ​កាន់​តែ​ទូលំទូលាយ។ ដូច​ជា​តើ​អ្នក​ពិត​ជា​បំបែក​វា​ចុះ​ទៅ​ជា​ធាតុ​សកម្មភាព​យ៉ាង​ដូច​ម្តេច? ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំលឺអ្នកក្នុងន័យមួយថា បាទ មានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើ ប៉ុន្តែក្នុងន័យមួយទៀត ខ្ញុំមិនចង់លះបង់ការចូលរួមគ្រួសារ និងការចូលរួមសហគមន៍ទាល់តែសោះ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ឆ្ងល់​ថា​តើ​មាន​ប្រភេទ​នៃ​មជ្ឈដ្ឋាន​រីករាយ ឬ​អ្វី​មួយ​នៅ​ចន្លោះ​នោះ។

[SPEAKER_07]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចតាមរយៈកៅអី នៅពេលខ្ញុំបង្ហាញក្នុងខែតុលា យើងមិនទាន់ទទួលបានព័ត៌មានដ៏អស្ចារ្យនៃខែធ្នូ ថាយើងពិតជាត្រូវបានអនុម័តនៅពេលនេះសម្រាប់ MSBA ទេ។ នៅពេលដែលខ្ញុំបង្ហាញពីគោលដៅរបស់ខ្ញុំដំបូង ខ្ញុំមានសកម្មភាពសំខាន់ៗចំនួនប្រាំមួយ។ ហើយសកម្មភាពសំខាន់ៗចំនួនប្រាំមួយបានកើនឡើងទ្វេដងពីប្រាំមួយទៅ 12 ។ ហើយសមាជិក Ruseau ប្រភេទនៃការចែករំលែកនៅពេលនោះជាមួយគណៈកម្មាធិការថាមានច្រើនម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​ភ័យ​ខ្លាច​ក្នុង​ការ​ចុះ​បញ្ជី​ទេ​ប្រសិន​បើ​មាន 25 យ៉ាង​ដែល​ត្រូវ​បាន​ចុះ​បញ្ជី​នៅ​ពេល​ដែល​ខែ​មិថុនា​វិល​ជុំ​វិញ នោះ​គឺ​ខ្ញុំ​អាច​ធ្វើ​បាន​ទាំង 25 ឬ​អ្នក​ធ្វើ​ឬ​មិន​ធ្វើ។ ដូច្នេះយើងនឹងព្យាយាមធ្វើវា។ បើ​និយាយ​ពី​ផែនការ​យុទ្ធសាស្ត្រ ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​ការ​ហើយ។ ជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រង យើងបានចាប់ផ្តើមកម្មវិធីថ្មី កម្មវិធីសិក្សា។ ដូច្នេះមានការងារដែលកំពុងកើតឡើង ប៉ុន្តែការពិតដែលថាឥឡូវនេះយើងត្រូវបានគេយល់ព្រមឱ្យចូលរួមក្នុង MSBA មានការងារជាច្រើនដែលយើងនឹងត្រូវធ្វើសម្រាប់នោះ។ ដូច្នេះហើយ ផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ វាមិនមែនថាវាទៅឆ្ងាយទេ ដែលនៅតែជាប្រភេទសៀវភៅណែនាំរបស់យើង សៀវភៅពណ៌ខៀវដែលយើងកំពុងសំដៅលើ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះ វានឹងសមហេតុផលក្នុងការពន្យារពេលវា។ ដូចអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំអាចផ្តោតលើ 11 ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់ដើមឆ្នាំក្រោយ ដែលអ្នកដឹង យើងនឹងស្ថិតនៅក្នុង MSBA នោះ។ ដំណើរការដំណាក់កាលទីមួយ។ ដូច្នេះ​ការងារ​ទាំង​អស់​នេះ​នឹង​ត្រូវ​បញ្ចប់​ដូច​ជា​ស្ទើរ​តែ​ម្ដង​ទៀត។ ដូច្នេះយើងអាចធ្វើអ្វីមួយ ហើយបន្ទាប់មកអ្វីដែលនឹងកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃ MSBA គឺដូចជា បោះចោលទាំងអស់នោះ ហើយចាប់ផ្តើមជាមួយអ្វីដែលថ្មី។

[SPEAKER_13]: ដូច្នេះខ្ញុំ... សមាជិក McLaughlin បន្ទាប់មកសមាជិក Graham ។

[SPEAKER_04]: បាទ អរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្លើយតបនឹងរឿងនោះ ខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះវា។ ហើយ​ខ្ញុំ​ស្មាន​ថា​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​កំពុង​មាន​អារម្មណ៍​នោះ​ វានិយាយអំពីការរួមបញ្ចូលការងារនេះមួយចំនួនជាមួយ មិនត្រឹមតែជាផែនការយុទ្ធសាស្រ្តប៉ុណ្ណោះទេ ដែលខ្ញុំដឹងថានេះគឺជាធាតុបន្ទាត់ ជាពិសេសដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីទាក់ទងនឹងភាគីពាក់ព័ន្ធ ប៉ុន្តែខ្ញុំថែមទាំងឆ្ងល់ ហើយខ្ញុំដឹងថាមាន តារាងលំហូរដ៏អស្ចារ្យនៅទីនេះអំពីដំណើរការ MSBA ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ ហើយខ្ញុំដឹងថាមានការផ្សព្វផ្សាយ និងការទំនាក់ទំនងនៅក្នុងលិខិតនោះ ហើយខ្ញុំកំពុងគិតអំពីរបៀបដែលយើងសកម្ម ការចូលរួមរបស់មនុស្សនិងសូម្បីតែអ្វីជាដំណើរការ MSBA មែនទេ? ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត ការចូលរួមរបស់ក្រុមគ្រួសារ និងសហគមន៍ ហើយគិតអំពីរបៀបដែលវាត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងរឿងទាំងអស់នេះ មិនចាំបាច់អំពីនៅក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្រ្តតែមួយនេះ និងការឈានទៅដល់ភាគីពាក់ព័ន្ធនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ ការឆ្លងផុតពីបញ្ជីនេះ ខ្ញុំគិតថាអាចផ្តល់ការបកស្រាយ ឬចំណាប់អារម្មណ៍ថា យើងមិនចូលរួមជាមួយភាគីពាក់ព័ន្ធ។ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ឲ្យ​មាន​រឿង​នោះ​ច្បាស់​ទេ។

[SPEAKER_07]: ប៉ុន្តែនៅក្រោមលទ្ធផល យើងបានបន្ថែមព្រឹត្តិការណ៍ចូលរួមសហគមន៍គ្រួសារចំនួន 5 បន្ថែមទៀតដែលនឹងកើតឡើង វាអាចនិយាយអំពីថវិកា ដូចជាការបង្កើតឱកាសបន្ថែមសម្រាប់សហគមន៍ក្នុងការមានទំនាក់ទំនងពីរផ្លូវនោះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​គិត​ថា​នឹង​មាន​ឱកាស​បន្ថែម​ទៀត​សម្រាប់​ការ​ចូលរួម​សហគមន៍​កាន់តែ​ខ្លាំង។

[SPEAKER_13]: ហើយខ្ញុំគិតថាយើងមានផែនការនៃវិទ្យាល័យថ្មីមួយដែលនឹងនាំមកនូវការចូលរួមសហគមន៍ជាច្រើនពីគណៈកម្មាធិការដល់ការបើកកិច្ចប្រជុំសាធារណៈដែលនឹងមានសម្រាប់បញ្ចូលពេញមួយវគ្គនៃរយៈពេលពីរឆ្នាំខាងមុខ។ ចងចាំ Graham ។

[SPEAKER_11]: បាទ/ចាស ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់យោបល់មួយទៀតចំពោះរឿងមួយដែលអនុគណៈកម្មាធិការការចូលរួមរបស់គ្រួសារ និងសហគមន៍អាចធ្វើនៅឆ្នាំនេះគឺ តម្រៀបយ៉ាងច្បាស់លាស់ និងគូសផែនទីពីដំណើរការរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្រ្តដែលរួមបញ្ចូលការចូលរួមសហគមន៍ប្រកបដោយអត្ថន័យសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ ដោយសារខ្ញុំគិតក្នុងចិត្ត ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាបន្តធ្វើការនៅផែនការយុទ្ធសាស្រ្តដែលមាននៅពេលនេះ សូមផ្អាកគំនិតបង្កើតអ្វីដែលថ្មីសម្រាប់តែពីរបីខែប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះយើងអាចទទួលបានដំណើរការ MSBA នេះទៅ។ ការចាប់ផ្តើមរឹងមាំល្អ។ ហើយនៅក្នុងពេលនោះ អនុគណៈកម្មាធិការអាចជួប និងនិយាយថាតើវានឹងទៅជាយ៉ាងណាសម្រាប់សហគមន៍ និងក្រុមគ្រួសារដើម្បីចូលរួមយ៉ាងមានអត្ថន័យនៅក្នុងដំណើរការរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្រ្ត និងគ្រោង ដូច្នេះនៅដើមឆ្នាំក្រោយ នៅពេលដែលយើងនិយាយថាមិនអីទេ យើងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ផែនការយុទ្ធសាស្រ្តដែលយើងអាចនិយាយបាន។ ហើយនេះជាអ្វី យើងតម្រៀបនៃការគិត និងផ្តល់អនុសាសន៍ថាវាមើលទៅដូចពីទស្សនៈនៃការចូលរួម។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​គិត​ថា​រឿង​បែប​នោះ​ប្រហែល​ជា​អាច​សម្រេច​បាន​ដូច​ជា​ការ​ប្រជុំ ឬ​ពីរ ហើយ​ក៏​ផ្តល់​នូវ​ការ​រៀបចំ​ដ៏​ល្អ​សម្រាប់​ពេល​ដែល​រដ្ឋបាល​នឹង​បង្វែរ​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ទៅ​ឆ្នាំ​ក្រោយ។ ដូច្នេះ នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំគិត ព្រោះខ្ញុំយល់ស្រប ខ្ញុំមិនគិតថា យើងចង់និយាយ យើងមិនព្យាយាមនិយាយថា យើងមិនចង់បានការចូលរួមពីសហគមន៍ នោះមិនមែនជាវាទាល់តែសោះ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយគឺ មានពេលត្រឹមតែ 24 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ ហើយការធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្រ្តគឺពិតជាពិបាក ធ្វើការដោយស្មោះ ហើយមិនមានពេលដើម្បីធ្វើវាបានល្អទេ។ ហើយ​ខ្ញុំ​ចង់​ឱ្យ​យើង​រុញ​វា​ចេញ​បន្តិច បើ​វា​មាន​ន័យ​ថា​យើង​មាន​ឱកាស​ធ្វើ​វា​ឱ្យ​បាន​ល្អ​នោះ ជាជាង​ធ្វើ​វា​ឥឡូវ​នេះ។

[SPEAKER_04]: ខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផល។ ហើយដរាបណាយើងកំពុងនិយាយអំពីអនុគណៈកម្មាធិការ និងការចូលរួមក្នុងគ្រួសារ ហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងមានយុទ្ធសាស្ត្រអំពីរឿងនោះ នោះវាមិនអីទេ។

[SPEAKER_13]: ទីពីរ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដែលត្រូវបានកែប្រែដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយសមាជិក Ruseau ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត?

[SPEAKER_07]: ឱកាស។

[SPEAKER_13]: អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តឆ្លងកាត់ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។

[SPEAKER_02]: សូមអរគុណ។

[SPEAKER_13]: ហើយចុងក្រោយនៅក្រោមការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគឺជាអនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តប្រតិទិនសាលាឆ្នាំ 24-25 បង្ហាញដោយលោកបណ្ឌិត Peter Cushing ជំនួយការអគ្គនាយកផ្នែកពង្រឹង ការច្នៃប្រឌិត និងប្រតិបត្តិការ។

[SPEAKER_12]: សូមស្វាគមន៍។

[SPEAKER_01]: រាត្រីសួស្តី លោកជំទាវ អភិបាលក្រុង សមាជិកគណៈកម្មការសាលា សូមអរគុណច្រើន ។ ឆ្នាំនេះ យើងកំពុងបង្ហាញជម្រើសបីសម្រាប់គណៈកម្មាធិការដើម្បីពិចារណា។ ទីមួយគឺពិតជាផ្តោតលើបំណងប្រាថ្នារបស់គណៈកម្មាធិការដើម្បីគោរពថ្ងៃបុណ្យសាសនាតាមរយៈសាសនាយូដា អ៊ិស្លាម និងគ្រីស្ទាន។ ថ្ងៃចុងក្រោយនៃការចូលរៀន ខ្ញុំសុំទោស ថ្ងៃដំបូងនៃសាលារៀនសម្រាប់ប្រតិទិនទាំងអស់គឺថ្ងៃអង្គារ ទី 27 ខែសីហា ឆ្នាំ 2024។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំចុងក្រោយនេះ យើងបានចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃពុធ។ ថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលារៀននៅលើនេះដោយគ្មានថ្ងៃព្រិលធ្លាក់គឺថ្ងៃអង្គារទី 17 ខែមិថុនា។ ជម្រើសទីពីរដែលយើងកំពុងបង្ហាញគឺគ្មានថ្ងៃបុណ្យសាសនាដែលត្រូវបានសង្កេតឃើញនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសាសនាគ្រិស្ត ឥស្លាម ឬជ្វីហ្វទេ។ យើងទទួលស្គាល់ និងបញ្ជាក់អំពីសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់យើងទាំងអស់។ ជំនឿសាសនា ប៉ុន្តែផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីទទួលយកថ្ងៃគោរពសាសនាតាមការចាំបាច់ និងធ្វើការយ៉ាងពិតប្រាកដ ដើម្បីធានាថាមិនមានការងារដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យដូចដែលស្ថិតនៅក្រោមច្បាប់របស់រដ្ឋ មិនមែនត្រឹមតែគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានច្បាប់របស់រដ្ឋផងដែរ។ ដូច្នេះ​ថ្ងៃ​ចុង​ក្រោយ​នៃ​សាលា​សម្រាប់​ការ​នេះ​គឺ​ថ្ងៃ​ព្រហស្បតិ៍ ទី 12 ខែ​មិថុនា។ ហើយ​បន្ទាប់​មក យើង​ក៏​បាន​ចាត់​ទុក​ការ​ចេញ​ផ្សាយ​ដំបូង​បំផុត​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​ផង​ដែរ។ ដែលនឹងនាំយើងចេញនៅថ្ងៃពុធទី 11 ខែមិថុនា ប៉ុន្តែនោះមានន័យថាពាក់កណ្តាលថ្ងៃមុនវិស្សមកាលបុណ្យណូអែលគឺថ្ងៃចន្ទទី 23 ខែធ្នូ។ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយដែរថា ខ្ញុំដឹងថាពាក់កណ្តាលថ្ងៃនោះ ប្រហែលជាមានអ្នកចូលរួមទាបជាពិសេសនៅក្នុងគ្រប់ប្រភេទនៃធាតុផ្សំនៃសាលាសាធារណៈ Medford ហើយខ្ញុំនឹងទុកវានៅនោះ។

[SPEAKER_13]: អភិបាលក្រុង។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ សមាជិក Ruseau ។

[SPEAKER_09]: សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ យើង វាមិនមែនជាការចង់បានរបស់យើងទេ វាជាគោលការណ៍របស់យើង ដែលយើងបានអនុម័តរយៈពេលពីរឆ្នាំ ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2020 គឺជាពេលដែលយើងបានអនុម័តគោលការណ៍នេះ ហើយវាបានឆ្លងកាត់ដំណើរការស្តង់ដាររបស់យើង ហើយត្រូវបានពិភាក្សា ហើយមានការបញ្ចូលជាច្រើនពីសហគមន៍ ក៏ដូចជាគណៈកម្មាធិការ។ នៅពេលនោះ ហើយរដ្ឋបាលមានឱកាសច្រើនក្នុងការនិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់យើង។ ខ្ញុំនឹងមិនធ្វើពុតថាវាមិនមែនជាការសន្ទនាដែលមិនស្រួលដែលត្រូវណែនាំថាពួកយើងនឹងនោះទេ។ គោរព​ថ្ងៃ​បុណ្យ​សាសនា​ខ្លះ ហើយ​មិន​មែន​ជា​បុណ្យ​ផ្សេង​ទៀត​ទេ។ ដូច្នេះ ខណៈពេលដែលវាជាកិច្ចប្រជុំបើកចំហ ខ្ញុំទទួលស្គាល់ថាវាជាការសន្ទនាដ៏លំបាកមួយ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថា ខ្ញុំមិនចូលចិត្តការប្រើប្រាស់ប្រតិទិនដែលអ្នកពេញចិត្ត។ គណៈកម្មាធិការមានគោលនយោបាយ។ ដូច្នេះនិយាយដោយត្រង់ទៅ ចំណូលចិត្តរបស់រដ្ឋបាលមិនមែនជារឿងពិតនោះទេ។ វាជាគោលការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​បន្តិច រដ្ឋបាលមានសិទ្ធិមិនគោរពតាមគោលការណ៍របស់ស្ថាប័ននេះ។ ប៉ុន្តែក្រៅពីនោះ ខ្ញុំនឹងស្នើឱ្យអនុម័តប្រតិទិន A ដែលគោរពតាមគោលការណ៍របស់យើង។ នោះជាប្រតិទិនដែលខ្ញុំស្នើឱ្យអនុម័ត។ ហើយចលនាទីពីរដែលខ្ញុំមានគឺត្រូវផ្ញើជម្រើសប្រតិទិន B និង C ទៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូល ដូច្នេះទាំងមូល គណៈកម្មាធិការទាំងមូលនេះអាចអង្គុយចុះ ហើយពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលជាគោលដៅរបស់យើងជុំវិញប្រតិទិន និងការសង្កេត ហើយច្បាស់ណាស់ថាមានមនុស្សមួយចំនួនចង់ចេញពីសាលាឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា បើ​នោះ​ជា​គោល​ដៅ យើង​គួរ​តែ​និយាយ​អំពី​ច្រើន​ជាង​ថ្ងៃ​បុណ្យ​សាសនា​ដោយ​ត្រង់។ មានវិស្សមកាលខែកុម្ភៈគឺជារឿងគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់។ ហើយការយល់របស់ខ្ញុំគឺគ្រូស្អប់វា។ ទីបំផុត ពួកគេ​បាន​រក​ឃើញ​ពី​របៀប​ចាប់​ផ្ដើម​បង្រៀន​ក្មេងៗ​ក្រោយ​ពេល​សម្រាក​បុណ្យ​ណូអែល សម្រាក​រដូវរងា​ដូច​ដែល​យើង​ធ្វើ​ពុត​ជា​ហៅ​វា​។ ហើយភ្លាមៗនោះយើងទាំងអស់គ្នាបានទៅម្តងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាមានតម្លៃក្នុងការសន្ទនាមួយផ្សេងទៀតដើម្បីពិនិត្យមើលគោលការណ៍ប្រតិទិននេះ។ ដូច្នេះ នោះ​ជា​ចលនា​ពីរ​របស់​ខ្ញុំ។

[SPEAKER_13]: ចុះពីកៅអី បើខ្ញុំអាចសុំឱ្យគេនៅដាច់ដោយឡែក។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ស្របជាមួយនឹងប្រតិទិនដែលអ្នកចង់ជ្រើសរើស ហើយហេតុអ្វី ហើយខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានពិនិត្យយ៉ាងពេញលេញ ប្រតិទិនទីពីរ A. ចលនា។ អ្នក​នឹង​ធ្វើ​ប្រតិទិន​ជា​ចលនា​ទីពីរ។ ដូច្នេះចលនាដោយសមាជិក Ruseau ដើម្បីអនុម័តប្រតិទិន A ទីពីរដោយសមាជិក McLaughlin ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ប្រតិទិន A ត្រូវបានទទួលយក។ ឥឡូវ​នេះ​សមាជិក ដូច្នេះ​អ្នក​ចង់​ផ្តល់​ចលនា​មួយ​ដើម្បី​មាន​សក្តានុពល​បញ្ជូន​នេះ​ទៅ​គណៈកម្មាធិការ​ដើម្បី​ពិភាក្សា?

[SPEAKER_09]: ប្រតិទិន B និង C គោលនយោបាយប្រតិទិន។

[SPEAKER_13]: មិនអីទេ បើខ្ញុំអាចសុំការហៅទូរសព្ទទៅលេខនោះ។

[SPEAKER_02]: ប្រាកដ។

[SPEAKER_13]: ចំណុចសាកសួរ។

[SPEAKER_02]: ខ្ញុំកំពុងទទួល សុំទោស។

[SPEAKER_04]: ទាំងមូល ឬទៅអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយ? ខ្ញុំ​គិត​ថា​អ្នក​និយាយ​គណៈកម្មាធិការ​ទាំងមូល​មែន​ទេ? មិនអីទេ។ គណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ បាទ។ សូមអរគុណ។ ទីពីរ។

[SPEAKER_12]: សូមហៅទូរស័ព្ទមក។

[SPEAKER_09]: សមាជិក Bramley ។

[SPEAKER_04]: បាទ។

[SPEAKER_12]: អូ សុំទោស។

[SPEAKER_09]: អនុស្សរណៈ។ បាទ។ នៅចាំ McLaughlin ទេ?

[SPEAKER_13]: បាទ។

[SPEAKER_09]: នៅ​ចាំ​ឆ្នាំង​បាយ​ទាំង​អស់​ទេ? បាទ។ ចាំទេ? Reinfeld?

[SPEAKER_13]: បាទ។

[SPEAKER_09]: ចាំទេ? មែនហើយ ម៉ារីលីន។ មិនអីទេ។

[SPEAKER_13]: ទេ ដូច្នេះប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់មួយនៃចលនាអវិជ្ជមានដើម្បីផ្ញើ B និង C ទៅគណៈកម្មាធិការត្រូវបានអនុម័ត។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ យើងមិនមានការបង្ហាញជាសាធារណៈទេ។ យើងមិនមានអាជីវកម្មបន្តទេ ហើយយើងមានរបស់មួយនៅក្រោមអាជីវកម្មថ្មី 2024-01 ដែលផ្តល់ដោយសមាជិក Graham ចំណែកឯសាលាសាធារណៈ Metropolitan ទទួលស្គាល់តួនាទីសំខាន់ក្នុងការលេងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងសុខុមាលភាពរបស់សិស្ស ចំណែកឯកន្លែងលេងកីឡាបច្ចុប្បន្ននៅ McGlynn Elementary គឺ ត្រូវការជំនួស ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងរីករាយដែលបំពេញតម្រូវការដែលកំពុងកើនឡើង និងចម្រុះនៃរាងកាយសិស្សរបស់យើង។ ហើយចំណែកឯការបង្កើតសួនកុមារដែលរួមបញ្ចូល និងចូលរួមថ្មី គឺជាអាទិភាពនៃការលើកកំពស់បរិយាកាសអប់រំរបស់យើង ដូច្នេះឥឡូវនេះវាត្រូវបានសម្រេចថា គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ដែលជាលេខមួយ បង្កើតគំនិតផ្តួចផ្តើមជំនួសកន្លែងលេង McGlynn និងយុទ្ធនាការបរិច្ចាគដោយអនុលោមតាមគោលការណ៍ FF, គោលនយោបាយសម្រាប់ការលះបង់ និងដាក់ឈ្មោះអគារសិក្សា សម្ភារៈបរិក្ខារ និងទីធ្លា។ ទី​២ ស្នើ​ឲ្យ​រដ្ឋបាល​បង្កើត​យន្តការ គិតគូរ និងរាយការណ៍ពីការបរិច្ចាក និងទី៣ ស្នើឱ្យរដ្ឋបាលបង្កើតយុទ្ធនាការទំនាក់ទំនងសាធារណៈ ដើម្បីសុំអំណោយដល់មូលនិធិសួនកុមារ ដើម្បីទូទាត់ថ្លៃដើមជំនួសកន្លែងលេង។ ការផ្សព្វផ្សាយគំនិតផ្តួចផ្តើមនឹងកើតឡើងតាមរយៈព្រឹត្តិបត្រសាលា ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយក្នុងស្រុក ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម និងព្រឹត្តិការណ៍សហគមន៍។ យុទ្ធនាការនេះនឹងមានគោលបំណង និងរចនាសម្ព័ន្ធថ្នាក់បរិច្ចាកដូចខាងក្រោម។ គោលបំណង ដើម្បីរៃអង្គាសថវិកាសម្រាប់ការសាងសង់សួនកុមារថ្មីនៅ McGlynn Elementary ។ ដែលបង្កើតបរិយាកាសសុវត្ថិភាព រួមបញ្ចូល និងជំរុញទឹកចិត្តសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។ រចនាសម្ព័ន្ធថ្នាក់បរិច្ចាក។ Hopscotch Hero tier, donations 50 to 250, sorry, 249. Swing Set Superstar tier ការបរិច្ចាគពី 250 ទៅ 499 ។ ថ្នាក់ Slide Savant ការបរិច្ចាគពី 500 ដុល្លារ ទៅ 999 ដុល្លារ។ វគ្គ Climbing Frame Champion បរិច្ចាគ 1,000 ទៅ 4,999 ដុល្លារ។ ហើយមេក្លោងដ៏រីករាយនៅទីនេះ អំណោយពីអ្នកបរិច្ចាគ 5000 ឡើងទៅ នឹងទទួលបានការទទួលស្គាល់នៅក្នុងសេចក្តីប្រកាសព័ត៌មានទូទាំងស្រុក កំណត់ចំណាំផ្ទាល់ខ្លួន អរគុណដែលបានចុះហត្ថលេខាដោយនាយកគណៈកម្មាធិការសាលា និងឈ្មោះនាយកសាលានៅលើបន្ទះគឺជាឈ្មោះដ៏ល្អមួយនៅលើបន្ទះនៅ ច្រកចូលសួនកុមារ និងការអញ្ជើញទៅកាន់ការកាត់ខ្សែបូនៅសួនកុមារដែលផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Graham ។

[SPEAKER_11]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំ​មិន​បាន​គ្រោង​ទុក​ឱ្យ​វា​កើត​ឡើង​ក្នុង​ថ្ងៃ​តែ​មួយ​នឹង​ការ​បើក​ការដ្ឋាន​សាងសង់​ទីលាន​ប្រកួត​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​វា​គួរ​ឱ្យ​រំភើប​ចិត្ត វា​ជា​ប្រភេទ​ដែល​គួរ​ឱ្យ​រំភើប​ចិត្ត។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើង, នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពី។ ការអនុវត្តគោលការណ៍របស់យើងជុំវិញការលះបង់ និងការដាក់ឈ្មោះអគារ គ្រឿងបរិក្ខារ និងដី ដែលជា FF ។ ហើយ​ខ្ញុំ​បាន​សុំ​ឱ្យ​អគ្គនាយក​ដាក់​វា​ក្នុង​កញ្ចប់​របស់​អ្នក​ដើម្បី​ឱ្យ​អ្នក​មាន​វា​។ កាលពីឆ្នាំមុន ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងកំពុងនិយាយអំពីកន្លែងលេង McGlynn ហើយខ្ញុំបានស្នើឱ្យព្រាងដំណោះស្រាយ ដែលទីបំផុតខ្ញុំបានធ្វើហើយ។ ដូច្នេះសូមអភ័យទោសចំពោះការយឺតយ៉ាវក្នុងការបើកអំណោយ យន្តការ​សម្រាប់​សហគមន៍​ដើម្បី​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​ផ្តល់​មូលនិធិ​ដល់​សួន​កុមារ។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលភាគច្រើននៃផ្នែកធំ ៗ ទាំងអស់នៃសួនកុមារត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិ មានឱកាសសម្រាប់មូលនិធិបន្ថែមដើម្បីទូទាត់ការចំណាយសរុបនៃសួនកុមារ ប៉ុន្តែក៏ដើម្បីជួយយើងធ្វើកិច្ចការដូចជាដាក់ដាំចាស់ទុំជំនួសការដាំដែលក្មេងជាងច្រើន។ វានឹងចំណាយពេលយូរដើម្បីបង្កើតម្លប់ដែលយើងកំពុងស្វែងរក រចនាសម្ព័ន្ធដែលយើងចង់ឃើញ។ ដូច្នេះមានឱកាសច្រើន ហើយយើងដឹងថាលុយមិនមានទីបញ្ចប់សម្រាប់គម្រោងប្រភេទទាំងនេះទេ។ អញ្ចឹងខ្ញុំដាក់រឿងនេះទាំងស្រុង មិនមែនរៀបការ ឬចងភ្ជាប់ជាមួយវាទេ លើកលែងតែគណៈកម្មការសួនកុមារបាននិយាយអំពីការចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា របៀបដែលមនុស្សបរិច្ចាគទៅកន្លែងលេង។ អាចត្រូវបានទទួលស្គាល់នៅក្នុងកន្លែងកណ្តាលមួយ ហើយថាយើងមិនត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការដាក់ឈ្មោះបុគ្គលដូចជាបំណែកនៃឧបករណ៍នោះទេព្រោះវាជាជំនឿរបស់ក្រុមដែលថាយើងមិនគួរ អ្នកមិនគួរអាចទិញកន្លែងរបស់អ្នកនៅលើសួនកុមារដែលរួមបញ្ចូលនោះទេ។ . ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជាបន្ទះមួយនៅខាងក្រៅដែលនិយាយថា នេះគឺជាមនុស្សទាំងអស់ដែលបានបរិច្ចាគគឺជាវិធីដ៏ល្អដើម្បីធ្វើវា។ ហើយប្រហែលជាវានឹងក្លាយជាបន្ទះធំ។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនអីទេ។ ប្រហែលជាវាជាសញ្ញាជំនួសឱ្យបន្ទះ។ ខ្ញុំគិតថាវាល្អណាស់។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា ការ​ផ្តល់​នូវ​យន្តការ​មួយ​ចំនួន ដើម្បី​ឱ្យ​យើង​អាច​បង្កើត​មធ្យោបាយ​សម្រាប់​មនុស្ស​ចូលរួម​គឺ​សំខាន់ ប៉ុន្តែ​ការ​បញ្ឈប់​ការ​ចូលចិត្ត ការ​ដាក់​ឈ្មោះ​របស់​របរ និង​គុម្ពោត និង​កម្រាល​ឥដ្ឋ ហើយ​ខ្ញុំ​កំពុង​ព្យាយាម​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី​នោះ។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមនៅឆ្ងាយពីវាទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធដែលខ្ញុំបានដំឡើង។ ដូច្នេះបើកចំហទាំងស្រុងចំពោះការផ្ដល់យោបល់ ឬការផ្លាស់ប្តូរ ហើយសង្ឃឹមថាយើងអាចធ្វើវាបាន។

[SPEAKER_04]: បាទ អរគុណ។ យើងទាំងពីរនាក់គឺជាផ្នែកនៃគណៈកម្មាធិការសួនកុមារ ដូច្នេះខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះផ្ទៃខាងក្រោយ និងការចែករំលែកព័ត៌មានអំពី ចេតនានៃការបរិច្ចាគ និងការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ម្តងទៀតថា ជាពិសេសវាជាសួនកុមារដែលរួមបញ្ចូល ដែលយើងកំពុងត្រូវបានរួមបញ្ចូល។ ហើយដូច្នេះរឿងមួយចំនួន។ ខ្ញុំគិតថាបន្ទះនេះច្បាស់ជាល្អហើយ។ ការមិនដាក់ឈ្មោះរបស់បុគ្គល ខ្ញុំគិតថាមានសារៈសំខាន់យ៉ាងច្បាស់។ ខ្ញុំ​ក៏​ចង់​ចែករំលែក​ជាមួយ​គណៈកម្មាធិកា​រ និង​សហគមន៍​អំពី​ការ​មាន​ផ្ទៃពោះ​ខ្លះៗ​នៃ​ការងារ​សួន​កុមារ​ដែល​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​ផង​ដែរ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំប្រហែលជាបានចែករំលែករឿងនេះ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានចែករំលែករឿងនេះជាមួយគណៈកម្មាធិការសួនកុមារ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំបានចែករំលែកវាជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលានោះទេ ប៉ុន្តែកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន មានសិស្សម្នាក់នៅទីនេះដែលមានតម្រូវការផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត និងពិការភាព ហើយស្ថិតនៅក្នុង រទេះរុញ និងមិនទាក់ទងគ្នាជាមួយពាក្យសំដី ហើយស្ថិតនៅក្នុងកន្លែងស្នាក់នៅក្រៅស្រុក។ នៅកន្លែងស្នាក់នៅក្រៅស្រុក សិស្សត្រលប់មកផ្ទះវិញក្នុងពេលវិស្សមកាលសិក្សា និងក្នុងឱកាសខ្លះ។ ហើយនៅពេលដែលវាកើតឡើង សិស្ស មិនមានឱកាសនៅក្នុងសហគមន៍ពិតប្រាកដដើម្បីចូលរួម និងចូលរួម ហើយពិតជាមិនអាចជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍ និងនៅក្នុងសាលារៀន ជាពិសេសម្តាយបានចែករំលែករឿងនោះជាមួយពួកយើង គ្រួសារគឺ។ ពីប្រទេសប្រេស៊ីលដំបូង ហើយបានធ្វើអន្តោប្រវេសន៍នៅទីនេះ។ ហើយម៉ាក់គឺជាម្តាយទោល ហើយបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យមួយ ហើយបានចែករំលែកថានៅឯភាពជាអ្នកដឹកនាំ កម្មវិធីភាពជាអ្នកដឹកនាំពិការដែលយើងកំពុងនៅក្នុង ហើយពួកគេគឺជា Medford ។ ក្មេង​ស្រី​តូច​នេះ​បាន​ស្លាប់​នៅ​អាយុ ១៥ ឆ្នាំ។ ឈ្មោះរបស់នាងគឺ Emily Oliveira ។ នាងពិតជានៅក្នុងទីបញ្ចុះសព Oakland Park ក្បែរគ្រីស្តាល់ ហើយរូបភាពរបស់នាងនៅទីនោះ។ ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា នាង​សម​នឹង​ត្រូវ​បាន​គេ​ចងចាំ​ជា​ពិសេស​ជុំវិញ​សួន​កុមារ​ដែល​រួម​បញ្ចូល​គ្នា​នេះ។ និងជាពិសេសនៅជុំវិញ swings ។ ម៉ាក់ពិតជាចង់បាន swing ដែលអាចចូលបានសម្រាប់រទេះរុញរបស់នាង។ ហើយខ្ញុំសូមរំលឹកដល់ Emily និងម្តាយរបស់នាងចំពោះអ្វីដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាសហគមន៍គួរតែបានធ្វើសម្រាប់ពួកគេតាំងពីយូរយារមកហើយ។ ហើយ​ខ្ញុំ​ដឹង​ថា ម៉ាក់​ពិតជា​រំភើប​ចិត្ត​ណាស់​ដែល​បាន​ឃើញ​រឿង​បែប​នោះ​សម្រាប់ Emily ។

[SPEAKER_13]: ប្រហែលជារូបភាពរបស់អេមីលី។ សូមអរគុណចំពោះការចែករំលែក។ សមាជិក Ruseau ។

[SPEAKER_09]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់លើកវាទីពីរ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីសមាជិក McLaughlin ទើបតែបាននិយាយ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុង។ ខ្ញុំ​សង្ឃឹម​ថា​រឿង​នេះ​មិន​បាន​កើត​ឡើង​ដូច​ជា​គ្មាន​ឈ្មោះ​កន្លែង​ណា​ក៏​ដោយ។ វាដូចជាអ្នកមិនអាចទិញឈ្មោះរបស់អ្នកបានទេ ហើយវាជាចំណុច។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ជា​គំនិត​ដ៏​អស្ចារ្យ​មួយ​។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថា តើយើង ឬគណៈកម្មាធិការដាក់ឈ្មោះ ឬអ្នកផ្សេងទៀតគួរតែចូលរួមក្នុងការធ្វើដូច្នេះទេ ព្រោះវាគ្រាន់តែជាគំរូដ៏ល្អពិសេសនៃរបៀប អ្នកដឹងទេថាមានកន្លែងមួយ និងពេលវេលាសម្រាប់ដាក់ឈ្មោះ ឬដាក់ឈ្មោះក្នុងចន្លោះមួយ ហើយវាហាក់ដូចជាឧទាហរណ៍ដ៏ល្អពិសេសមួយ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ខ្ញុំ​បាន​លើក​យក​រឿង​នោះ។

[SPEAKER_13]: ហើយគ្រាន់តែចុះពីកៅអី ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងចង់ទុកវាឱ្យចំហរបន្តិចទេ។ ប្រសិនបើយើងមានមនុស្សរាប់រយរាប់រយនាក់បរិច្ចាគប្រាំ, 10, 50 ទៅ 100 ដុល្លារ, គ្រាន់តែទុកវាបើកចំហសម្រាប់ទាំងអនុគណៈកម្មាធិការឬអគ្គនាយកដើម្បីសម្រេចថាឈ្មោះរបស់អ្នកនឹងនៅលើបន្ទះ។ ច្រើនដង, ឬយើងគ្រាន់តែដាក់វានៅលើគេហទំព័រ? ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា បើអ្នកមានឈ្មោះរាប់រយនាក់ ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកទៅជាយ៉ាងណាទេ វានឹងឡើងរបងទាំងមូល។

[SPEAKER_04]: ជញ្ជាំងមួយ។ ជញ្ជាំងទាំងមូល។

[SPEAKER_13]: ប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើ នោះជាការល្អ។

[SPEAKER_04]: ខ្ញុំគ្រាន់តែ... តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបន្ទាប់បានទេ? ជាពិសេសចំពោះអំណោយផងដែរ។ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​តើ​ដំណើរ​ការ​ត្រូវ​គិត​ដល់​ចំណុច​នេះ​ឬ​ក៏​វា​បាន​ចុះ​អនុស្សរណៈ​ហើយ​អ្នក​ចង់​ចែក​រំលែក។ ខ្ញុំ​ឆ្ងល់​ថា តើ​ថវិកា​ទៅ​ណា ហើយ​អ្នក​ណា​បែងចែក​ការ​ចំណាយ​នេះ​សម្រាប់ ការកែលម្អកន្លែងលេង និងប្រភេទនោះ។

[SPEAKER_11]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះ ការរំពឹងទុករបស់ខ្ញុំ គឺយើងមិនដឹងថា យើងនឹងរកចំណូលបានពីអ្វីនោះទេ នៅពេលដែលយើងមានគំនិតអំពីរូបរាងនោះ គណៈកម្មការសួនកុមារនឹងធ្វើការជាមួយអ្នកសាងសង់ ឬអ្នកម៉ៅការ និងស្ថាបត្យករដើម្បីដោះស្រាយ។ ដូចជាមានលក្ខណៈពិសេសដែលត្រូវការដែលអាចបន្ថែមបាន ដូចជាតើរុក្ខជាតិចាស់ទុំទាំងនោះទៅទីណា ជាដើម ដែលមានលក្ខណៈសមហេតុសមផល ឬជាវា យើងត្រូវទាញតិចពី CPC ឬចូលចិត្តអ្វីដែលជាអនុសាសន៍? ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​រំពឹង​ថា​ប្រធាន​អនុគណៈកម្មការ​សួន​កុមារ​នឹង​ជួយ​ដឹកនាំ​ការ​ប្រគុំ​តន្ត្រី​ជាមួយ​ទីក្រុង។

[SPEAKER_04]: សូមអរគុណ។ តើ​ខ្ញុំ​អាច​ថា​តើ​មាន​កំណត់​ពេល​វេលា ឬ​តើ​ចលនា​នោះ​នឹង​មាន​កំណត់​ពេល​វេលា​លើ​ការ​បរិច្ចាគ ឬ​តើ​អ្នក​ចង់​ដោះស្រាយ​ពេល​ក្រោយ? ដូច្នេះវាស្តាប់ទៅដូចជា ខ្ញុំឮអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាគំនិតដ៏ល្អ ជាពិសេសជាមួយនឹងគណៈកម្មាធិការដែលបានធ្វើការអស់រយៈពេលជាងមួយឆ្នាំលើបញ្ហានេះ និងដឹងពីការសន្ទនាជាច្រើនដែលបានកើតឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាស្តាប់ទៅអស្ចារ្យណាស់។ ដែលបាននិយាយថា តើមានបង្អួចសម្រាប់ការបរិច្ចាគដែលសហគមន៍អាចដឹងអំពី ឬជាអ្វីមួយដែលនៅតែកំពុងគិតអំពី?

[SPEAKER_11]: ខ្ញុំ​បាន​យក​វិធី​ដែល​យើង​តែងតែ​យក​លុយ​របស់​អ្នក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាចំពោះចំណុចរបស់អ្នក ដូចជាប្រហែលជាមានពេលវេលាមួយដែលយើងនិយាយថាចូលចិត្ត យើងនឹងចូលចិត្តផែនការនៅកាលបរិច្ឆេទនេះ ហើយគណៈកម្មាធិការសួនកុមារប្រហែលជាត្រូវផ្តល់ឱ្យយើងនូវអ្វីដែលកាលបរិច្ឆេទសមហេតុផលនោះគឺដើម្បីនិយាយ។ ប្រាក់ដែលទទួលបានដោយកាលបរិច្ឆេទនេះ ហើយប្រហែលជានោះជាប្រភេទនៃការប្រកួតជម្រុះមួយប្រភេទដែលយើងអាចបន្ថែមទៅនេះ ដូច្នេះយើងអាចគ្រាន់តែបន្ថែមកន្លែងដាក់សម្រាប់ដូចជាកាលបរិច្ឆេទជាក់លាក់ដែលយើងនឹង ដឹង​ថា​បញ្ចប់​បន្ទះ​ហើយ​ធ្វើ​កិច្ចការ​ទាំង​អស់​នោះ។

[SPEAKER_04]: ដូច្នេះ សំណើសុំធ្វើវិសោធនកម្ម សំណើសុំឱ្យមានកាលបរិច្ឆេទកំណត់ទាក់ទងនឹងការបរិច្ចាកនេះ ព្រោះថាបើជាអ្នកអភិវឌ្ឍន៍គណៈកម្មការសួនកុមារ ដែលកំពុងនិយាយអំពីរបៀបដែលលុយនោះត្រូវចាយ ហើយប្រាកដណាស់លុយនឹងត្រូវទទួលយកបន្ទាប់ពីខ្ញុំ។ ខ្ញុំប្រាកដណាស់ ប៉ុន្តែប្រាក់ដែលអាចត្រូវបានចំណាយសម្រាប់ការកែលម្អសួនកុមារ ហើយខ្ញុំគិតថាពិតជាគំនិតមួយចំនួន យន្តការសម្រាប់របៀបដែលវានឹងដំណើរការបន្ទាប់ពីមនុស្សបរិច្ចាគលុយបន្ទាប់ពីនោះ តើលុយទៅណាដូចខ្ញុំគ្រាន់តែមិនចង់ឱ្យវាបញ្ចប់ដោយខ្លះអ្នកដឹងទេ មូលនិធិសំខាន់នៅកម្រិតសាលា មិនចាំបាច់ថាពួកគេមិនធ្វើទេវាគឺជា មិនចាំបាច់ទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមនុស្សកំពុងបរិច្ចាគជាពិសេសសម្រាប់សួនកុមារ ដែលវាពិតជាគួរទៅកន្លែងលេង។

[SPEAKER_13]: ប្រហែលជាខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edwardson ប៉ុន្តែប្រហែលជាគណនីថែទាំសម្រាប់សួនកុមារ។

[SPEAKER_07]: បាទ ខ្ញុំនឹងនិយាយនៅខាងសាលា។ នៅពេលដែលយើងមានសិទ្ធិចូលប្រើដំណោះស្រាយ។ ខ្ញុំកំពុងធ្វើការជាមួយការិយាល័យអាជីវកម្ម ហើយពួកគេកំពុងធ្វើការលើការបង្កើតសួនកុមារ គណនីសួនកុមារ ដែលមនុស្សអាចចូលអ៊ីនធឺណិតបាន។ ដោយសារតែនឹងមានសេចក្តីប្រកាសព័ត៌មាន និងជំហានផ្សេងទៀតទាំងអស់ដែលមានលក្ខណៈលម្អិតនៅក្នុងដំណោះស្រាយ យើងកំពុងធ្វើការលើការមានអ្វីមួយដែលប្រសិនបើមនុស្សចង់ផ្តល់ឱ្យទៅសួនកុមារ នោះនឹងមានគណនីជាក់លាក់មួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់នោះ ដូច្នេះប្រាក់នឹងទៅ។ ទៅក្នុងគណនីជាក់លាក់នោះ ហើយវាអាចកាត់ពន្ធបាន ដូច្នេះវានឹងត្រូវបានចងក្រងជាឯកសារត្រឹមត្រូវ ហើយដូច្នេះយើងកំពុងធ្វើការលើវា ប៉ុន្តែម្តងទៀត យើងទើបតែចាប់ផ្តើមដំណើរការបាល់នៅលើនោះ ប៉ុន្តែយើងនឹងអាច មានវានៅខាងសាលា ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានចងក្រងជាឯកសារបានត្រឹមត្រូវ ហើយបន្ទាប់មកបានរក្សាទុកនៅក្នុងតំបន់នោះ ជាពិសេសត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់សួនកុមារ McGlynn ។ ដូច្នេះ​អ្នក​ដឹង​ហើយ​ថា​នរណា​ម្នាក់​ជា​សហគ្រិន​ណា​មួយ​នៅ​ទីនោះ Miss bloom បាវ​និង​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​។ មិត្តភ័ក្តិ និង​សមាជិក​សហគមន៍​ដ៏​អស្ចារ្យ​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​ចង់​ក្លាយ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ការ​បរិច្ចាគ​សម្ភារៈ​នោះ វា​នឹង​នៅ​ទីនោះ ហើយ​រក្សា​ទុក​ក្នុង​គណនី​ពិសិដ្ឋ​នោះ។

[SPEAKER_13]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau ។

[SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះ​សម្រាប់​ភាសា សូម​ឲ្យ​ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​វា​ស្តាប់​ទៅ​មិន​អី​ទេ។ គណៈកម្មាធិការសួនកុមារនឹងកំណត់កាលបរិច្ឆេទដែលម្ចាស់ជំនួយដែលបានផ្តល់ឱ្យនឹងបង្ហាញនៅលើបន្ទះ។ ខ្ញុំ​នឹង​សរសេរ​វា​ឡើង​វិញ​ដើម្បី​ឱ្យ​យល់​កាន់តែ​ច្បាស់​នៅ​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​មិន​មែន​គ្រាន់​តែ​សរសេរ​វា​នៅ​ក្នុង​នោះ​ទេ។

[SPEAKER_13]: កាលបរិច្ឆេទដែលត្រូវកំណត់ដោយផ្អែកលើបន្ទះ។ មែនហើយអ្នកណា។ ត្រូវហើយ។

[SPEAKER_09]: ដូច្នេះនៅលើវិសោធនកម្ម។ ខ្ញុំនឹងទីពីរ។

[SPEAKER_13]: ហើយគ្រាន់តែលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Watt-Vincent បានចង្អុលបង្ហាញ ប្រហែលជាវាគ្រាន់តែនិយាយថា បន្ទះ ឬសញ្ញា។ ប្រសិនបើយើងមាន 5,000 នាក់ដែលប្រហែលជាចង់ចុះហត្ថលេខា។ ដូច្នេះ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Graham ខ្ញុំជឿថា កែប្រែដោយសមាជិក McLaughlin ទីពីរដោយសមាជិក McLaughlin ។

[SPEAKER_09]: អូ យើងនឹងធ្វើវាទាំងអស់គ្នាក្នុងពេលតែមួយ? មិនអីទេ។

[SPEAKER_13]: ទីពីរដោយសមាជិក Ruseau ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាត្រូវបានអនុម័ត។

[SPEAKER_04]: ខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាមួយ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើបាន ថាយើងមានខ្លះ ខ្ញុំកំពុងធ្វើចលនាមួយថា យើងមានវិធីខ្លះដែលសួនកុមារដែលរួមបញ្ចូលនៅសាលា McGlynn រំលឹកការចងចាំរបស់ Emily Oliveira សិស្សមកពីសាលារដ្ឋ Medford ។

[SPEAKER_13]: ចលនាដោយសមាជិក McLaughlin ទីពីរដោយសមាជិក Graham ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត?

[SPEAKER_12]: ឱកាស។

[SPEAKER_13]: អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណសមាជិក McLaughlin ។ យើង​មិន​មាន​របាយការណ៍​ណា​មួយ​បាន​ស្នើ​សុំ​ទេ ហើយ​យើង​មាន​ការ​ចូលរួម​រំលែក​ទុក្ខ​ជា​ច្រើន​ផង​ដែរ ប្រសិន​បើ​អ្នក​នឹង​ទ្រាំទ្រ​ជាមួយ​ខ្ញុំ។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Judith Granara ដែលជាគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាចូលនិវត្តន៍សម្រាប់សាលាសាធារណៈ Medford ។ លោកស្រី Granara គឺជាភរិយារបស់អតីតសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា និងជាតំណាងរដ្ឋ លោកមេធាវី John Granara ។ និងជាបងប្អូនជីដូនមួយរបស់អតីតអភិបាលក្រុង Michael J. McGlynn ។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងក្រៀមក្រំចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Ernest Ernie A. Artelino Sr. អតីតគ្រូបង្វឹកក្រុមបាល់បោះក្មេងស្រីវិទ្យាល័យ Medford អតីតជំនួយការគ្រូបង្វឹកក្រុមបាល់ទាត់វិទ្យាល័យ និងកីឡាបេស្បល Babe Ruth គ្រូបង្វឹក។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះគ្រួសាររបស់ Michael Jay Hamilton ឪពុករបស់ជំនួយការសាលាវិទ្យាល័យ Medford លោក Patrick Hamilton ។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងក្រៀមក្រំបំផុតចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Patricia M. Walsh-Devor ម្តាយរបស់ Michelle Kingdon អតីតអ្នកត្រួតពិនិត្យសាលារដ្ឋ Medford ។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងក្រៀមក្រំបំផុតចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Anthony Milley ដែលជាឪពុករបស់ Debbie Donna Aroma ។ អតីតជំនួយមត្តេយ្យនៅសាលា Brooks ហើយបច្ចុប្បន្នធ្វើការនៅកម្មវិធី Brooks morning ។ យើងទាំងអស់គ្នាអាចក្រោកឡើងសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយ។ ហើយ Ernie Artelino គឺជាគ្រូបង្វឹកបាល់បោះរបស់ខ្ញុំ ហើយគាត់គួរឱ្យចងចាំណាស់។ ខ្ញុំចាំបានថា គាត់ដាក់សក់ខ្ញុំពណ៌ផ្កាឈូក។ ហើយគាត់មិនអោយខ្ញុំលេងទៀតទេ រហូតដល់ឪពុកម្តាយមួយក្រុមចាប់ផ្តើមពាក់សក់ពណ៌ផ្កាឈូកដើម្បីនិយាយថា មិនអីទេ អោយនាងលេង អោយនាងលេង។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចចំណាយពេលស្ងាត់។ យើងមានកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងនៅថ្ងៃទី 29 ខែមករា ឆ្នាំ 2024 ម៉ោង 6 ល្ងាច។ Alden Memorial Chambers, សាលាក្រុង Medford ។ ក្រៅ​ពី​ Zoom យប់​ថ្ងៃ​ពុធ​នេះ​ជា​ពិធី​សម្ពោធ​របស់​យើង។ នោះនឹងផ្សាយបន្តផ្ទាល់។ ប្រជាជនក៏ត្រូវបានស្វាគមន៍ក្នុងការចូលរួមជាមួយពួកយើងដោយផ្ទាល់។ នោះគឺនៅម៉ោង 6 ល្ងាច។ ថ្ងៃពុធនេះ។ សង្ឃឹមថានឹងឃើញអ្នកនៅទីនោះ។ សូមរីករាយសប្តាហ៍ទាំងអស់គ្នា។ សូមអរគុណ។ ចលនាដើម្បីពន្យារពេលដោយសមាជិក McLaughlin ទីពីរដោយ

[SPEAKER_05]: ទីពីរ។

[SPEAKER_13]: Graham, អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត?

[SPEAKER_05]: ឱកាស។

[SPEAKER_13]: អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ការប្រជុំត្រូវបានពន្យារពេល។ សូមអរគុណ។